農(nóng)村道德教育專門化探析.pdf

1、所謂“農(nóng)村道德教育專門化”，就是根據(jù)農(nóng)民所處的社會階層、所處的社會環(huán)境、性別構(gòu)成等變量劃分不同類型，每一類型又按年齡特征、職業(yè)分布、文化程度等變量劃分不同層次，最后根據(jù)農(nóng)民所屬的類型與層次分別解析各自的道德觀念、道德品質(zhì)以及道德風尚，所展開的有針對性的道德教育活動。由于以往農(nóng)村道德教育缺乏針對性、農(nóng)民參與道德教育程度不夠、農(nóng)村道德教育資源的開發(fā)與利用不足、農(nóng)村正規(guī)道德教育的缺失等原因，現(xiàn)階段在農(nóng)村開展專門化的道德教育不僅必要而且緊迫。當

2、然，基于農(nóng)村社會的迫切需要，在黨和政府的支持下，在農(nóng)村社會開展專門化道德教育的社會條件已經(jīng)初步具備，農(nóng)村道德教育專門化具有可行性。為此，圍繞教育目標、教育內(nèi)容以及教育方式三個內(nèi)部要素展開農(nóng)村道德教育專門化的體系行設(shè)計，即以“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”為農(nóng)村道德教育目標；以體現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)倫理、體現(xiàn)“生活寬?！钡霓r(nóng)民生活倫理、體現(xiàn)“村容整潔”的農(nóng)村生態(tài)倫理、體現(xiàn)“鄉(xiāng)風文明”的農(nóng)村風俗道德、體現(xiàn)“管理民主”