青少年誠信道德教育探析.pdf

1、21世紀初期，誠信已被提到學(xué)校道德教育議事日程上。本文結(jié)合當(dāng)前的教育理論，立足于對青少年誠信品質(zhì)的調(diào)查和實證研究，構(gòu)建一個目標明確而合理、內(nèi)容完備而富時代感、全方位實施誠信教育的框架，為青少年道德品質(zhì)的健康發(fā)展、為提高學(xué)校德育實效性提供一些借鑒。全文共分四部分。 第一部分，論述了誠信與誠信道德教育。首先通過對誠信概念源流和演變的梳理，合理地吸收了傳統(tǒng)誠信的積極成分，概括了誠信的現(xiàn)代含義。在此基礎(chǔ)上闡述了誠信的基本特征以及形成的條

2、件。其次界定了誠信道德教育的涵義并進行簡要考察。為有效地對青少年進行現(xiàn)代誠信教育作了些鋪墊。 第二部分，從社會發(fā)展和個體成長兩個層面論述了誠信教育的意義。 第三部分，對安徽省馬鞍山市青少年誠信品質(zhì)進行實地個案調(diào)查，歸納了青少年的誠信品質(zhì)現(xiàn)狀，對這種現(xiàn)狀進行了原因分析。 第四部分，構(gòu)勒出實施誠信道德教育的基本框架。一方面，提出了如何從道德認知、道德情感、道德行為習(xí)慣養(yǎng)成三個方面的整合進行教育，以利于矯正學(xué)生的“知行