終身道德教育探析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文終身道德教育探析姓名：陸敏申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：戚萬學(xué)20050410山東師范大學(xué)碩士學(xué)何淪文中文摘要終身道德教育是終身教育中的一個不可或缺的重要組成部分。從某種意義上說，所有的教育問題歸根結(jié)底都是德育問題，德育是教育的靈魂。在知識經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)的今天，道德教育已經(jīng)成為社會發(fā)展不可缺少的一個重要支柱，它與經(jīng)濟(jì)一起制約著社會的發(fā)展與進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊，在多元文化背景下，我國社會正發(fā)生

2、著急劇的變化，人們的道德觀念也在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化。現(xiàn)實的變化要求人們在實踐中不斷探索和建立新的德育理念以適應(yīng)新的時代特征。終身道德教育既是一個古老的話題，又是一個全新的思想理念，它的提出對于當(dāng)代道德教育改革和發(fā)展都蘊(yùn)涵著十分重要的意義。終身道德教育不僅是個人生存、發(fā)展的內(nèi)在需求，而且是我國社會和諧發(fā)展的客觀需要，同時也是時代發(fā)展的必然要求。終身道德教育是指人的整個～生都要接受道德教育，道德教育是一種終身行為。從時間上看，人一生的各個

3、時期都需要接受道德教育；從空間上看，終身道德教育既包括正規(guī)的學(xué)校道德教育，也包括非正規(guī)的家庭道德教育和社會道德教育。其特征主要體現(xiàn)在終身性、整合性、實踐性等幾個方面。終身道德教育是從人的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度兩言的，其目的就在于追求完善的道德人格，努力建構(gòu)一種道德境界，完善人的修養(yǎng)。其終極目標(biāo)是使人們追求幸福而美好的生活。由于終身道德教育是人生各個階段道德教育的整合，無論從時間還是空間上看，它都要經(jīng)歷家庭道德教育、學(xué)校道德教育、社會道

4、德教育三個環(huán)節(jié)。終身德育是終身教育的靈魂。終身道德教育理念應(yīng)是我們大力倡導(dǎo)的現(xiàn)代德育思想和德育理念。本文試圖從終身道德教育理念的意蘊(yùn)出發(fā)，闡述終身道德教育的特征、必要性，并對構(gòu)建終身道德教育體系進(jìn)行嘗試性探討。共分三部分內(nèi)容：第一部分論述了終身教育背景下終身道德教育思想的提出，研究終身道德教育的理論意義：第二部分論述了終身道德教育的涵義、特征及必然性；第三部分論述了終身道德教育的實旌方法以及需要注意的問題。關(guān)鍵詞：終身教育終身道德教育特