高中歷史選修模塊實施現(xiàn)狀分析及對策的初步思考.pdf

1、隨著我國義務(wù)教育課程改革的順利推進，2004年，普通高中也開始了新一輪的課程改革。與建國以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度更大，實驗工作更為復(fù)雜和艱巨，對學(xué)校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)也很大。本次改革中，選修模塊的設(shè)置突出地將促進學(xué)生個性發(fā)展放到了中心位置。在開設(shè)必修課的同時，設(shè)置豐富多彩的選修課程，為學(xué)生提供較大的選擇課程的空間，這既是促進學(xué)生個性發(fā)展理念的突出表現(xiàn)，也是本次高中課程改革的最大亮點。新課程在實

2、施中初見成效，也伴生出一系列問題，有待進一步研究和探討，尤其是新生事物選修模塊的實施現(xiàn)狀更是備受關(guān)注的焦點。
　　 本文主要通過對江蘇、浙江、安徽三省普通高中歷史選修模塊的實施現(xiàn)狀、教師對新課程的理論認(rèn)識以及對歷史選修模塊的實施現(xiàn)狀認(rèn)識、學(xué)生對歷史選修模塊實施現(xiàn)狀的認(rèn)識的調(diào)查和訪談，深入把握選修模塊的實施現(xiàn)狀，并以此對影響選修模塊實施的5個阻力因素（教材、設(shè)施、高考、師資、觀念）進行分析。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，筆者嘗試著對普通高