學(xué)習(xí)型企業(yè)文化對(duì)企業(yè)績(jī)效影響的實(shí)證分析.pdf

1、自從彼得-圣吉提出學(xué)習(xí)型組織理論以來(lái)，引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)型組織的研究。隨著研究的進(jìn)一步深入，越來(lái)越多的研究者從另外一個(gè)角度—文化的角度定義學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入文化中。由此，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化應(yīng)運(yùn)而生。發(fā)展過(guò)程中研究者發(fā)現(xiàn)特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化影響著我們的組織行為，很多倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)、創(chuàng)新相結(jié)合的企業(yè)文化比如一些高新企業(yè)，電子科技企業(yè)都在不斷變化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中凸顯自身的優(yōu)勢(shì)。并且在其學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程中都能夠引導(dǎo)員工自覺(jué)共享自己的知識(shí)、

2、經(jīng)驗(yàn)和技能，降低培訓(xùn)成本，提高工作效率、避免人員冗長(zhǎng)等等方面來(lái)提高企業(yè)的績(jī)效。由此，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、員工知識(shí)共享、企業(yè)績(jī)效看似獨(dú)立的三個(gè)變量可能存在某種關(guān)系，互相產(chǎn)生作用。
　　本研究圍繞學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、員工知識(shí)共享、企業(yè)績(jī)效展開(kāi)實(shí)證分析。首先，本文通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、員工知識(shí)共享和企業(yè)績(jī)效三個(gè)變量的文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，確定三個(gè)變量的概念、影響因素和相關(guān)的測(cè)量維度，在此基礎(chǔ)上確定了各研究變量的測(cè)量量表，根據(jù)測(cè)量量表開(kāi)發(fā)出了研究

3、的問(wèn)卷調(diào)查表。其次，在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型企業(yè)文化企業(yè)績(jī)效影響理論研究模型，并提出了本文的研究假設(shè)。最后，通過(guò)SPSS和AMOS軟件對(duì)各變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。對(duì)研究假設(shè)進(jìn)行實(shí)證分析，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)研究模型進(jìn)行檢驗(yàn)和修正。結(jié)果表明：第一，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化對(duì)員工知識(shí)共享有積極作用，員工知識(shí)共享對(duì)企業(yè)績(jī)效有積極作用。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是通過(guò)影響員工知識(shí)共享行為，員工知識(shí)共享行為進(jìn)而影響企業(yè)績(jī)效的作用機(jī)理。第二，對(duì)于實(shí)證研究的影響路徑，