論女大學(xué)生性別正義教育.pdf

1、人類社會(huì)的和諧發(fā)展，需要男女兩性的共同創(chuàng)造。社會(huì)需要理念上的轉(zhuǎn)變，將男女兩性和諧發(fā)展納入社會(huì)轉(zhuǎn)型軌道。女大學(xué)生做為未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，其身心價(jià)值觀容易受傳統(tǒng)性別文化和社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種價(jià)值觀的影響和沖擊，因此，對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行性別正義教育應(yīng)該成為高校教育的題中之義。
　　 本文從性別正義教育的理論淵源入手，分析借鑒了包括中國(guó)古代性別教育、西方近代以來女性主義的社會(huì)性別理論、馬克思主義的婦女觀、中國(guó)近現(xiàn)代爭(zhēng)取女性解放的教育理論以及

2、性別正義教育的當(dāng)代思想政治教育基礎(chǔ)等知識(shí)，在前人的基礎(chǔ)上作出了理性的吸收批判。同時(shí)，關(guān)注當(dāng)代性別正義教育的歷史沿革與發(fā)展，以當(dāng)代性別正義教育理念實(shí)踐方式為藍(lán)本，探討性別正義教育得以成功實(shí)施的背景與條件，包括國(guó)內(nèi)外女性學(xué)學(xué)科的萌芽、發(fā)展與興盛提供的理論前提，中國(guó)性別公平教育演進(jìn)賦予的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和性別正義相關(guān)政策、法律給予的有力保障，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐構(gòu)筑新知，通過對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生的性別正義觀的問卷調(diào)查，全方位分析了當(dāng)今性別正義教育理念缺失

3、的原因，即學(xué)校隱性的性別歧視、家庭性別教育的偏差和社會(huì)傳統(tǒng)性別教育的非正義。針對(duì)這些問題對(duì)癥下藥，提出了包括學(xué)校、家庭和社會(huì)三者合力的具體措施。加強(qiáng)女大學(xué)生的性別正義教育，需要通過學(xué)校方面加強(qiáng)女大學(xué)生“四自”教育、讓女性學(xué)等相關(guān)女性主題活動(dòng)進(jìn)入校園、加強(qiáng)女大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練、強(qiáng)化女大學(xué)生的自我教育，并將性別理念納入教師培訓(xùn)及教育本身，同時(shí)家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的改變、社會(huì)法治的健全和大眾傳媒傳播環(huán)境的凈化也都是保證女大學(xué)生性別正義教育得以實(shí)現(xiàn)的