積極情緒對青少年運動員動作內(nèi)隱認知影響的實驗研究.pdf

1、積極情緒是積極心理學研究的一個重要方面,它是利用心理學目前已經(jīng)比較完善的實驗方法和測量手段,來研究人的力量和美德等積極方面的一個心理學思潮。這一思想給以“心理問題”為研究重點的傳統(tǒng)主流心理學注入了新的活力,得到了很多心理學家的關注,逐漸在心理學形成一場運動,波及人格心理學、心理咨詢和社會心理學等心理學的諸多研究領域,它倡導把心理學的研究重點從“心理問題”轉(zhuǎn)向“人的積極力量”,目前已經(jīng)逐漸形成一場“積極心理學運動”,影響著心理學的各個領域

2、。積極情緒特點決定了積極情緒具有重要的心理方面功能,積極情緒的這些特點都對人類的心理學方面的研究有著重要的意義,最重要是積極情緒對認知方面的影響已經(jīng)成為了現(xiàn)今人們研究討論的焦點。以往的實驗研究大都是以消極情緒和焦慮等對事物的破壞、瓦解功能,而積極情緒對認知以及內(nèi)隱記憶方面的研究卻很少,因此積極情緒的研究就成為了成為情緒與認知研究的一個重要課題。
　　本研究以青少年運動員為被試,采用情緒性圖片誘發(fā)積極情緒,運用內(nèi)隱認知研究的多種方法

3、綜合考察積極情緒對內(nèi)隱認知的影響及心理機制,發(fā)展性變化和性別差異等。并進一步對積極情緒促進內(nèi)隱記憶的影響進行初步探索,本研究通過兩個實驗,研究了積極情緒狀態(tài)下被試的記憶信息的處理。實驗一,選取小學生運動員、初中生運動員、高中生運動員各60名(運動員均為同年級、同等級運動員)和外顯記憶、積極情緒與動作內(nèi)隱記憶、不同類被試的意識性提取和自動提取成績比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)積極情緒對動作外顯記憶和動作內(nèi)隱記憶均有不同程度的影響,動作外顯記憶對積極情緒更

4、敏感。實驗二,選取小學生運動員、初中生運動員、高中生運動員各60名(運動員均為同年級、同等級運動員),探討積極情緒對青少年運動員攻擊行為社會認知的內(nèi)隱影響:不同類型被試的外顯社會認知水平比較;在積極情緒下小學運動員、初中運動員和高中運動員在再認能力上沒有差別,具有相近的外顯社會認知水平。但是兩個實驗都表明,青少年運動員在積極情緒下的內(nèi)隱認知都顯著大于對消極情緒下的內(nèi)隱認知。積極情緒和體驗是積極心理學關注的中心之一. Seligman曾注

5、意到在對人類情緒的研究中,約有95％是關于抑郁、焦慮等負性情緒的研究。近年來,國內(nèi)學者對于積極情緒在訓練中的應用研究,只提出了“積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決,消極的情緒狀態(tài)不利于問題的解決”的理論。在體育教學、訓練中保持積極的情緒狀態(tài),自覺主動地學習、訓練,才能達到提高身體素質(zhì)和運動成績的目的。
　　本研究的創(chuàng)新研究:(1)對比積極情緒和消極情緒兩種不同情緒狀態(tài)與內(nèi)隱記憶的關系,發(fā)現(xiàn)了積極情緒和消極情緒不同情緒狀態(tài)對內(nèi)隱記憶的影