高水平青少年運動員的需要特點與教育策略.pdf

1、需要是人對生理和社會的客觀需求在頭腦中的反映。心理學(xué)意義的需要是指有機(jī)體內(nèi)部的一種平衡狀態(tài)，是被有機(jī)體感受到的一定的生活和發(fā)展條件的必要性，它所反映的是某種客觀的要求。本文中的高水平青少年運動員是指處在初中、高中年齡階段的，在省級專業(yè)運動隊直接從事運動訓(xùn)練和競技體育、參加競技比賽的人才，他們是我國各種社會群體中的一個特殊群體，既是一個職業(yè)群體，也是一個青少年群體。作為運動員，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的動力強(qiáng)弱是與其需要滿足情況緊密聯(lián)系的，他們的合理需要

2、得不到滿足，就會給他們帶來焦慮、痛苦等情緒體驗，影響運動員學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺性與積極性，因此，對青少年運動員的需要加以教育引導(dǎo)是運動學(xué)校管理中一個關(guān)鍵性問題。 本次研究主要采用問卷調(diào)查法，結(jié)合訪談，對浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院初中部和高中部291個運動員進(jìn)行了抽樣調(diào)查，所采用的問卷是參閱美國心理學(xué)家斯蒂芬·P·羅賓斯的一個需要調(diào)查問卷稍作修改而制定的。涉及到的運動員項目有籃球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、游泳、射擊、田徑、重競技項目等，通

3、過調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 1．高水平青少年運動員需要的重要性排序上，既有高層次的發(fā)展需要，又有低層次的生存需要，既有內(nèi)在滿足的需要，又有外在滿足的需要。自我實現(xiàn)是他們需要的核心內(nèi)容。 2．高水平青少年運動員的需要現(xiàn)狀中，不同性別運動員的需要沒有顯著差異。 3．初中運動員更需要尊重的滿足，高中運動員更需要安全的滿足。 4．健將級運動員對安全的需要欲望最強(qiáng)烈，對生理的需要相比其它任何群體滿足欲望水平都要高，對于尊重的需要

4、相對比較滿足。 5．來自鄉(xiāng)村的運動員對安全的需求最強(qiáng)烈。 在充分調(diào)查運動員需要特點的基礎(chǔ)上，本文以相關(guān)的教育理論為依據(jù)，探討了對高水平青少年運動員進(jìn)行有效教育引導(dǎo)的策略和方法，提出了以下對策： 1．化解“學(xué)”“訓(xùn)”沖突，處理好當(dāng)前需要和將來需要的關(guān)系； 2．力戒“重武輕德”觀念，達(dá)到個人需要與社會需要的統(tǒng)一； 3．增進(jìn)師生溝通理解，處理好主導(dǎo)需要與尊重需要的關(guān)系； 4．把握“雅”“俗”尺度