孔子教學(xué)活動(dòng)考.pdf

1、孔子作為一代至圣先師，他的教育無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響?？鬃咏逃难芯?，目前學(xué)者們還是以孔子的教育思想為中心，輔之以其弟子研究，但究竟他怎樣對(duì)弟子進(jìn)行教育，比如在哪教？怎么組織教學(xué)？是否有課程？如果有的話，課程又是怎么安排的？諸如此類(lèi)的問(wèn)題，我們都很難回答好。
　　教育史以往的研究，主要分為兩部分：教育思想史研究與教育制度史研究。這兩部分都是從宏觀的角度看教育，而對(duì)于微觀的教育活動(dòng)史，學(xué)界關(guān)注得不夠。教育活動(dòng)既

2、是教育思想和教育制度的起源，又是二者存在的前提和基礎(chǔ)，還是連接它們的中介和橋梁?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有教育活動(dòng)，就沒(méi)有教育思想和教育制度。所以要回答好上文那些問(wèn)題，必須從了解孔子的教學(xué)活動(dòng)入手，盡量還原當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境。
　　在充分閱讀和分析文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，本文首先介紹了近年來(lái)部分教育活動(dòng)史的研究成果，使文章有一個(gè)理論的支撐；接著對(duì)孔子時(shí)代的教育狀況作了一定的交待，將孔子教育放在那個(gè)時(shí)代中去分析。文章的重點(diǎn)是擬解決的三個(gè)問(wèn)題：對(duì)于孔子教育活動(dòng)場(chǎng)