留守初中生學習自控力調查研究.pdf

1、留守兒童的學習問題近年來受到社會各界的廣泛關注，已有的研究發(fā)現，留守兒童常見的學習問題包括注意力不集中、學習動機不強、課后不能及時完成作業(yè)等，嚴重的還會出現曠課、退學等現象。其中學習自控能力是留守兒童可以在學習過程中通過自我控制來提高的、影響學業(yè)成績的一個關鍵因素。因此，本研究隨機選取了蕪湖縣地區(qū)三所中學的409名留守初中生和378名非留守初中生為研究對象，通過《初中生學習自控力量表》進行問卷調查和訪談，調查了留守初中生學習自控力的現狀

2、和內部差異、留守初中生和非留守初中生學習自控力的比較，以及留守初中生學習自控力對學業(yè)成績的預測效果，并根據問卷調查和訪談結果對提高留守兒童的學習自控力提出了具體的對策。研究結果如下：
　?。?）留守初中生學習自控力的均值為129.08，總體上處于中等水平；
　　（2）留守初中生的學習自控力的性別差異不顯著；但留守女初中生學習自控力得分在各個維度都高于留守男初中生；
　?。?）留守初中生的學習自控力獨生子女差異不顯著；<