初中生數(shù)學學習觀的調(diào)查研究.pdf

1、目前新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開，此次課程改革的最大特點就是不僅課程體系有了重大調(diào)整，而且在教育理念上有重要變化。強調(diào)教師的教育方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。新課程改革提出了很多新的教育理念，在學生學習方式上提倡自主、探究、合作，使中學課堂發(fā)生了很大的變化。在這種背景下，學生的數(shù)學學習觀也必然會產(chǎn)生變化。 本研究旨在對經(jīng)過一段時間課程改革實踐的初中生所持數(shù)學學習觀進行調(diào)查，以了解初中

2、生學習理念的維度、現(xiàn)狀，及不同年級、性別、城市、學校、成績的初中生數(shù)學學習觀的差異，目的是引起教師對自身的數(shù)學教學行為進行反思，為初中數(shù)學教學改革提供一些參考。 本研究以長春市和吉林市初中生為研究對象，根據(jù)研究目標自編《初中生數(shù)學學習觀量表》，對初中三個年級的數(shù)學學習觀進行研究。該量表分為三個維度：數(shù)學學習態(tài)度觀、數(shù)學知識性質(zhì)觀、數(shù)學學習過程觀。經(jīng)檢驗，該量表具有較好的信度和效度，可以作為本研究的有效工具。研究結(jié)果表明，長春、吉

3、林兩地初中生的數(shù)學學習過程傾向于建構(gòu)，雖然對數(shù)學學習的興趣不是很高，但普遍認為數(shù)學知識是變化發(fā)展的、互相聯(lián)系的，在接受式學習的過程中也注重自我學習。年級對初中生數(shù)學知識性質(zhì)觀和學習過程觀影響顯著，隨著年級的升高，學生對數(shù)學學習觀的認識越傾向于建構(gòu)性；性別對初中生的數(shù)學學習態(tài)度觀和學習過程觀影響顯著，且女生對數(shù)學學習觀的認識好于男生；不同城市對學生數(shù)學學習觀有影響，且不同城市的學校間差異顯著，也就是城市的發(fā)展程度及學校的等級對學生的數(shù)學學