浙江省中等職業(yè)學校會計專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化研究.pdf

1、本研究通過對浙江省會計人員現(xiàn)狀和會計崗位能力需求的調(diào)查，參閱大量關(guān)于會計人才培養(yǎng)的文獻資料以及教育學、課程論、心理學等中外專家、學者的研究成果，在《中等職業(yè)學校會計專業(yè)教學指導方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合浙江省實際，制定培養(yǎng)目標。浙江省中等職業(yè)學校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，身心健康，德智體美等全面發(fā)展，具備知識更新能力和職業(yè)判斷能力的基層會計專業(yè)技術(shù)人員和進入高等職業(yè)學校會計相關(guān)專業(yè)學習的預備人才。此外，對收

2、集到的浙江省11所中等職業(yè)學校會計專業(yè)教學計劃進行了調(diào)查分析，再結(jié)合先前制定的培養(yǎng)目標，依據(jù)課程設(shè)置最優(yōu)化原理，采用專家意見法，通過兩輪專家問卷搭建出專家一致贊成的課程優(yōu)化體系框架，擬定各級指標內(nèi)容，并且對各級具體指標進行了詳細分析。優(yōu)化后的課程體系框架突出以人為本、就業(yè)為導向的精神，壓縮重復內(nèi)容，削減過深理論，優(yōu)化整合課程，重視前沿知識和實踐操作，兼顧學生就業(yè)或升學的需要。旨在為發(fā)展浙江省中等職業(yè)學校會計專業(yè)，完善課程體系改革，提高教