中等職業(yè)學(xué)校機電專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化研究.pdf

1、由于社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會對人才需求的經(jīng)常性變化，使得中等職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置與培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容與社會需求之間的矛盾越來越明顯，因此優(yōu)化課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，加強素質(zhì)教育和注重能力培養(yǎng)，增強學(xué)生對社會需要的適應(yīng)性就顯得非常迫切。
　　 本文首先闡述了職業(yè)教育課程設(shè)置優(yōu)化設(shè)計的實際意義，介紹了國內(nèi)外職業(yè)教育課程設(shè)置的研究動態(tài)與發(fā)展趨勢，通過深入調(diào)查企業(yè)需求和學(xué)生自身發(fā)展需要，對無錫長安中學(xué)機電專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置

2、、教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)形勢及現(xiàn)狀等進行分析研究，指出了優(yōu)化該校機電專業(yè)課程設(shè)置的必要性和迫切性。其次通過借鑒國內(nèi)外的先進理論與成功經(jīng)驗，在進行職業(yè)分析的基礎(chǔ)上確定了新的專業(yè)培養(yǎng)目標和知識、能力要求，采用“寬基礎(chǔ)，活模塊”的課程模式，結(jié)合“為專業(yè)服務(wù)”、“應(yīng)用性”與“必需、夠用”的原則對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等進行了優(yōu)化設(shè)計，并突出介紹了該校機電專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化后的特點。最后總結(jié)本文的基本得失，指出其中的不足之處以及有待提高改進的方面，進一步深化了