已閱讀1頁,還剩41頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著電子行業(yè)的發(fā)展和電子技術(shù)的進步,社會對人才的素質(zhì)有了更高的要求。要使中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生能適應(yīng)電子行業(yè)實際的發(fā)展需要,推進中等職業(yè)學(xué)校課程模式改革是關(guān)鍵。
本論文分成緒論、中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程模式理論、中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的現(xiàn)狀及存在問題、中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的改革策略和結(jié)論五個部分。
本文采用的研究方法主要有:文獻檢索法、問卷調(diào)查法、訪談法和比較法。本文以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中等職業(yè)學(xué)校文秘專業(yè)課程設(shè)置
- 中等職業(yè)教育電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程開發(fā)研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程推行項目教學(xué)方法的實踐與研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)校機電專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)校工民建專業(yè)課程改革的實踐與研究.pdf
- 信息技術(shù)與中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)課程整合教學(xué)模式的研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)?!峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》教案
- 中等職業(yè)學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的研究.pdf
- 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課有效教學(xué)模式應(yīng)用方法研究
- 論中等職業(yè)學(xué)校課程改革.pdf
- 論中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程設(shè)計.pdf
- 浙江省中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化研究.pdf
- 中職學(xué)校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置改革探討——以煙臺地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校為例.pdf
- 學(xué)分制背景下中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)課程設(shè)置研究——以杭州市中等職業(yè)學(xué)校為例.pdf
- 陜西中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
- 中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程開發(fā)研究.pdf
- [教育]浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革
- 探析職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)課程實踐教學(xué)的改革
- 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課校本教材開發(fā)
- 中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論