學(xué)校道德教育核心價值及其教育引導(dǎo).pdf

1、多元文化背景下，我國的學(xué)校道德教育面臨著極大的挑戰(zhàn)。如何迎接這種挑戰(zhàn)呢?在綜合考察西方道德教育理論與實踐的基礎(chǔ)上，我們提出要在學(xué)校道德教育中向?qū)W生傳遞核心價值。 論文開篇從分別從倫理學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)的視角分析了核心價值研究的興起。在此基礎(chǔ)上，論文的第二部分概述了核心價值的內(nèi)涵，并對其存在的合理性進行了詳細的論證。在結(jié)合國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，我們把學(xué)校道德教育中的核心價值界定為，學(xué)校道德教育應(yīng)該傳遞給學(xué)生的為人、處世、行事、立身的基

2、本的道德規(guī)范，它是學(xué)生成為一個真正的有道德的人和成為一個社會的公民所應(yīng)具備的最基本的道德素質(zhì)，基礎(chǔ)性、普遍性、輻射性和相對穩(wěn)定性是其主要特征。論文第三部分通過梳理、比較古今中外關(guān)于核心價值的德目的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，以人的基礎(chǔ)性道德關(guān)系--“為人”、“處世”、“行事”、“立身”為構(gòu)建視角，總結(jié)出我國學(xué)校道德教育的核心價值，即誠信、尊重、責(zé)任、公正、關(guān)懷與珍愛生命，它們是一切道德晶格的基礎(chǔ)。論文的第四部分概述了這些核心價值的