貧困大學(xué)生人際交往能力狀況的研究.pdf

1、本研究從貧困大學(xué)生的人際交往能力狀況入手，結(jié)合項(xiàng)目分析、專(zhuān)家診斷和探索性因素分析探索出大學(xué)生人際交往能力結(jié)構(gòu)，包括：友好相處能力、關(guān)系建立能力、人際溝通能力、沖突平息能力四個(gè)維度，并編制大學(xué)生人際交往能力問(wèn)卷。該問(wèn)卷信效度檢驗(yàn)均達(dá)到合理水平；各項(xiàng)擬合指標(biāo)檢驗(yàn)說(shuō)明模型擬合得較好；各因子之間相關(guān)較高(0.69至0.93)，各個(gè)觀測(cè)變量在各自的因素上有適宜的負(fù)荷(0.38至0.76)。說(shuō)明對(duì)大學(xué)生人際交往能力的理論建構(gòu)是可行的。應(yīng)用該問(wèn)卷對(duì)貧

2、困大學(xué)生的人際交往能力水平進(jìn)行測(cè)查，結(jié)果顯示： 首先，貧困大學(xué)生總體人際交往能力遠(yuǎn)不如一般大學(xué)生，在關(guān)系建立能力、人際溝通能力和沖突平息能力三個(gè)維度上顯著的低于一般大學(xué)生。 其次，雖然貧困大學(xué)生的人際交往能力遠(yuǎn)不如一般大學(xué)生，但其友好相處能力則強(qiáng)于一般大學(xué)生，這與貧困大學(xué)生過(guò)于敏感的個(gè)性特征有關(guān)，他們對(duì)別人的看法比較在意，希望別人能對(duì)自己有較好的評(píng)價(jià)，因此在與人相處時(shí)，能夠做出一些迎合性的行為。 再次，對(duì)于貧困大

3、學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，不同性別、不同學(xué)科、不同年級(jí)的貧困大學(xué)生之間存在著人際交往能力的差異。 (1)文理科、不同性別貧困大學(xué)生的人際交往能力盡管不存在統(tǒng)計(jì)意義上的顯著性差異，但從總體來(lái)看理科學(xué)生得分要略高于文科學(xué)生得分；女生得分略高于男生。 (2)不同年級(jí)貧困大學(xué)生的人際交往能力在總分及各項(xiàng)因子上的得分存在非常顯著性的差異。大一學(xué)生的人際交往能力四項(xiàng)因素的得分都要非常顯著地高于其他三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，而在人際溝通能力與沖突平息能力二