意大利華人青少年漢語語言態(tài)度及漢語使用情況調(diào)查研究——以米蘭ZAPPA高中華人學生為例.pdf

1、目前世界范圍內(nèi)，漢語學習者越來多，全球已開設了一千五百余所孔子學院和孔子課堂，其輻射范圍之廣非?？捎^。隨著漢語學習者的不斷增加，對漢語教學諸多方面的研究刻不容緩。在歐洲，移民群體非常龐大，大量的華人移民以及華人移民的后代為漢語研究領域開辟了新的方向，即華人學生的漢語教學和學習問題。本文選取了社會語言學視角下的語言態(tài)度這一個側面，以本人作為漢語教師志愿者在孔子課堂進行漢語教學的實際情況為現(xiàn)實依據(jù)，對意大利華人青少年的漢語語言態(tài)度和漢語使用

2、情況進行調(diào)查，從而發(fā)現(xiàn)其漢語語言態(tài)度和漢語使用情況的相關情況，根據(jù)相關情況對華人青少年學生的漢語教學提出建議。
　　本文主要包括以下幾個部分:
　　緒論部分主要介紹本次研究的研究背景、研究意義、理論依據(jù)、研究方法和研究思路。
　　第一章是文獻綜述部分。從國內(nèi)外兩大方面對社會語言學視角下的語言態(tài)度研究成果和海外二代移民漢語學習和使用情況的研究成果進行回顧和總結。
　　第二章是調(diào)查研究設計。從調(diào)查對象的漢語態(tài)度、調(diào)查

3、對象的漢語使用情況、調(diào)查對象漢語態(tài)度和使用情況的相關性三個方面描述研究問題，介紹調(diào)查對象的基本情況，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行收集與整理。
　　第三章是調(diào)查數(shù)據(jù)分析。利用Excel和SPSS20.0軟件分別對語言態(tài)度的調(diào)查數(shù)據(jù)、語言使用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)以及二者的相關性進行分析說明。
　　第四章是對華人青少年漢語教學的建議，從激發(fā)華人學生學習漢語的動機、培養(yǎng)華人學生對漢語的感情和創(chuàng)設華人學生學習漢語的環(huán)境三個方面提出建議。
　　結語總