探討從普通言語向文學言語轉化的途徑.pdf

1、普通言語在日常生活中是一種主導性的言語活動,是文學言語的基礎,文學言語是對普通言語進行轉換的結果,但是普通言語也同時對文學言語能力的發(fā)展產生了明顯的消極影響.為了使學生能夠自由地使用兩種言說方式,需要對影響普通言語和文學言語的各個因素進行比較分析,找出兩種言說方式之間的聯(lián)系和區(qū)別,使兩種言語互相促進,為兩種言語能力的整合發(fā)展找到一條可行的途徑.普通言語和文學言語在言語的確各個層次上都存在差異.在對待世界的態(tài)度上,前者使主體和客體處于對立

2、關系之中,后者使主體和客體處于共生關系之中;在言語活動指向上,前者指向現(xiàn)實空間,后者指向虛幻的心靈空間;在思維方式上,前者是一種認知思維,后者是一種藝術思維;在語言上,前者的意義是單義的、指稱性的,語法是規(guī)范的,后者的意義是復義的、感性的,常常突破語法規(guī)范.對高中生的文學語言活動進行了調查,發(fā)現(xiàn)普通言語對文學言語產生消極影響.主要表現(xiàn)在:不能夠對世界進行認知和審美的雙向把握,不能夠從真實的現(xiàn)實空間進入虛幻的藝術空間,不能夠從具體的日常感