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1、東華大學(xué)碩士學(xué)位論文多媒體輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件評(píng)估的理論與實(shí)踐——《新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)光盤(pán)》個(gè)案研究姓名：賀寶林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：戴培興20050108ABSTRACTWiththerapiddevelopmentoftheinformationtechnologymoreandmoremultimediaCDROMprogramshaveemergedtbrforeignlanguagelearning7
2、lheseprogramsusuallyclaimtocreateinteractivelearningenvironmentandenablelearnerstoenhancetheirlanguageskillsinlistening，speaking，reading，writingandtranslatingButteachersandstudentsoftenfinditdifficulttodeterminewhichprog
3、ramismoreinteractiveThemainconcernandinterestofthisstudyistoanalyzeandevaluateaCDROMprogramCollegeEnglishhtegratedCourseCD—RDM(2002)publishedbyShanghaiForeignLanguageEducationPressischosenbecauseofitswideuseatcollegesand
4、universities，Onthebasisofconstructivistlearningtheoryandinstructionaldesigntheory，theauthorintroducessomecommonlyacceptedchecklists，anddesignsaseriesofquestionsfortrialevaluationoftheCDROMprogramAgroupofcollegestudentswh
5、ohavelearnedwiththeCDROMprogramforfourmonthsarechosentOmakejudgmentsoftheprogrambyansweringthequestionsaccordingtotheirownlearningexperienceThepurposeoftheCD—ROMprogramevaluationandtheopinionsurveyamongthestudentsthrough
6、questionnairesistopresentthestrengthsandlimitationsoftheCDROMAlsoitishopedthatthispaperwilloffersomeusefulsuggestionstOlanguageteachersSOthattheymayappropriatelymakeuseofmultimediaCD—ROMprogramandorguidetheirstudentstOch
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