英語學習多媒體軟件的評價——《開放英語》CD-ROM的個案研究.pdf

1、隨著計算機技術(shù)的進步發(fā)展，越來越多的教師使用多媒體輔助語言教學。很顯然我們已進入了一個計算機技術(shù)和外語教學緊密聯(lián)系的新信息時代。英語教學中越來越多地運用多媒體光盤軟件。然而老師和學生們在實際教學中很難選擇對語言學習有用的光盤軟件?？偟恼f來，目前我國有關(guān)多媒體軟件評價和運用多媒體輔助語言教學進行成人英語教學的研究比較有限。因此，為了更加了解多媒體光盤的運用對成人學習的影響，迫切需要進行大量的相關(guān)研究。本研究的研究對象是多媒體光盤。將文字教

2、材的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多媒體光盤能給學習者提供交互式學習，并且能提高學習者的聽說讀寫的語言能力。本研究是對中央廣播電視大學出版社發(fā)行的《開放英語》多媒體光盤進行評價，此光盤主要是作為發(fā)行的教材《開放英語》的補充電子教材，供學習者自主學習，以提高學生的聽、說、讀、寫技能。通過評價來探討此光盤的優(yōu)缺點，了解在實際學習中學生很少使用的原因。此外，一些有關(guān)多媒體光盤學習的問題也在本研究中有所討論。本研究結(jié)果如下： 該光盤適合英語教學和學生自主學

3、習。因為它提供了補充練習可以作為課堂教學的補充材料，同時它還提供了課外學習的內(nèi)容供學習者自主閱讀和自我錄音，教師因此在課堂上可以有時間介紹新的教學內(nèi)容。該光盤能夠幫助學生復(fù)習課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和動機，提高學生聽說和閱讀能力。大部分受調(diào)查的學生對光盤的內(nèi)容、設(shè)計和操作感到滿意。總而言之，此光盤值得向教師和學生推薦。 本研究同時采用了定量和定性研究的方法。定量研究材料來源于兩位教師通過一份評表和60名安慶廣播電視大學非