多媒體技術(shù)輔助下的初中英語教學(xué)研究.pdf

1、信息時代的來臨以及不斷增長的國際交流使外語學(xué)習(xí)越來越重要。理解語言文化從而培養(yǎng)跨文化交際技能的重要性在外語教學(xué)中逐漸被認(rèn)識。然而，對怎樣把文化教學(xué)與外語教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，人們一直進(jìn)行著探索。
　　 多媒體技術(shù)具有集圖形、圖象、聲音、動畫、文字等多種信息功能特點。多媒體的迅速發(fā)展及應(yīng)用給教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時也為語言的教與學(xué)創(chuàng)造了新的環(huán)境。
　　 如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提高初中英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語應(yīng)用能力，多媒

2、體輔助英語教學(xué)效果如何，和傳統(tǒng)課堂相比有哪些優(yōu)勢和不足，這些問題是近年來研究的熱點。本研究強(qiáng)調(diào)把學(xué)生作為認(rèn)知的主體，英語知識的主動建構(gòu)者，在理論和實踐上探討了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中英語多媒體教學(xué)。
　　 本文回顧了歷年來有影響的多媒體輔助外語教學(xué)理論：建構(gòu)主義的理論、二語習(xí)得理論、多元智力理論，并對多媒體技術(shù)輔助外語教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)和概括。在這些理論和實踐的指導(dǎo)下，在所任教的學(xué)校我組織進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果表明多媒