留學(xué)生古代漢語教材研究.pdf

1、留學(xué)生古代漢語教材在古代漢語學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)中有著至關(guān)重要的作用。近30余年，留學(xué)生古代漢語教材編寫經(jīng)歷了由執(zhí)教者單獨(dú)編寫到組織專家編寫；教材出版數(shù)量從無到有，再到穩(wěn)步增長；編寫種類從單一到逐漸豐富，以適應(yīng)不同層次、不同類型學(xué)習(xí)者的需求；教材內(nèi)容不斷完善，形式不斷探索創(chuàng)新，可見我國的留學(xué)生古代漢語教材的編寫取得了顯著的成就，它已經(jīng)成為對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要標(biāo)志。但是，綜觀已出版的教材多少存在著一定的問題，如教材編寫目的與留學(xué)生

2、學(xué)習(xí)目的的不一致，教材內(nèi)容難度較大、缺乏趣味，多媒體技術(shù)運(yùn)用不夠廣泛等問題。在這種情況下，我們需要對我國留學(xué)生古代漢語教材編寫的發(fā)展歷程進(jìn)行回顧和評析，并對以后的古代漢語教材編寫進(jìn)行前瞻性的思考，提出一些有價(jià)值的建議。
　　 本文在閱讀并分析了30多年來已出版的留學(xué)生古代漢語教材的基礎(chǔ)上，以教材出版的先后為序，選出幾本典型教材進(jìn)行評析。這些典型教材集中體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教材在編寫理念、編寫模式、編寫體例、編寫原則等方面的編寫水平。通過比

3、較不同時(shí)期的古代漢語教材，總結(jié)留學(xué)生古代漢語教材在編寫上的得失。
　　 本文共分三個(gè)部分：第一部分，將30多年來的留學(xué)生古代漢語教材編寫的發(fā)展歷程劃分為兩個(gè)階段，即初級階段和發(fā)展階段。在此基礎(chǔ)上，對留學(xué)生古代漢語教材編寫發(fā)展歷程進(jìn)行總體評價(jià)。第二部分，以出版時(shí)間為序，從教材編寫的每個(gè)發(fā)展階段中選出一兩套具有代表性的教材作為評析對象，分別從教材的定位、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行具體分析。第三部分，在深入分析了教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前遼