高等教育個(gè)投行為及成本分析.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代是信息化時(shí)代,智能代替了體力和機(jī)械成為社會(huì)主要標(biāo)志,與此同時(shí),社會(huì)對(duì)高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)性人才需求日益增大,高等教育進(jìn)入大眾化階段正是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的,以培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為目的,滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。
　　高等教育是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的主要力量,在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展不斷地對(duì)高等教育提出新的要求,因此,高等教育也在不斷的變革與完善中,改革傳統(tǒng)的高等教育結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)高等教育結(jié)構(gòu)的多樣化

2、,建立適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的合理的人才結(jié)構(gòu)。高等教育的變革與發(fā)展離不開(kāi)投資作為保障,只有充足的資金才能夠使上述變革成為可能。我國(guó)高等教育在精英化教育階段,基本上是靠國(guó)家撥款生存的,隨著國(guó)家對(duì)人才的需求量日益增多,高等教育規(guī)模必須擴(kuò)大。進(jìn)入大眾化教育階段以后,高等教育的發(fā)展需要更多的投資,而此時(shí)的政府已經(jīng)無(wú)法提供足夠的資金作為支持,只有擴(kuò)大高等教育投資的來(lái)源才能保證其持續(xù)健康的發(fā)展。高等教育個(gè)人投資、社會(huì)捐贈(zèng)、校企合作等籌資渠道不斷發(fā)揮

3、出重要作用,其中,高等教育個(gè)人投資(或者稱(chēng)為高等教育家庭投資)成為政府撥款外高等教育費(fèi)用的主要來(lái)源,因此,引導(dǎo)家庭正確合理投資是保障高等教育健康發(fā)展的重要途徑。
　　我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡,導(dǎo)致居民收入存在差距,尤其是城鄉(xiāng)居民收入差距較大,甚至呈現(xiàn)出進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì),不同的家庭承擔(dān)高等教育投資的能力不同,相比較而言,城鎮(zhèn)居民家庭承擔(dān)能力較強(qiáng),農(nóng)村、山區(qū)居民家庭以及部分城鎮(zhèn)貧困家庭承擔(dān)能力弱,更有許多家庭因投資高等教育而負(fù)債累累。經(jīng)濟(jì)收

4、入水平是個(gè)人投資高等教育的一個(gè)重要影響因素,除此之外,還有其它因素對(duì)其產(chǎn)生影響,如家庭投資高等教育的觀念、學(xué)生父母的文化水平、對(duì)高等教育投資的預(yù)期、高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置等等。
　　為了探究高等教育個(gè)人投資行為,有必要對(duì)影響高等教育投資的因素進(jìn)行研究,本文以人力資本理論、勞動(dòng)力市場(chǎng)分工理論、社會(huì)化理論、行為理論等為基礎(chǔ),結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)資料,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)影響高等教育個(gè)人投資行為的主要因素,找出高等教育個(gè)人投資過(guò)程中存在的問(wèn)題,結(jié)合實(shí)際提