校長領導風格研究——運用費德勒模型對山東省部分普通高中校長的調查與分析.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文校長領導風格研究——運用費德勒模型對山東省部分普通高中校長的調查與分析姓名：張宇申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：李劍萍2002.4.241、高中校長中三類領導風格并存，“關系導向”型最多，“仟務導向”型次之，“中間”型最少。286.1%的被試認為高中校長對學校領導情境達到“中度控制”:而僅有8.5%的被試認為高中校長對學校領導情境達到“高度控制”3T檢驗結果顯示:對領導情境變量的“職位權力”因素，校長自

2、評與學校領導評價存在顯著性差異而對“上下級關系”、“任務結構”因素，校長自評與學校領導評價不存在顯著性差異4、校長和學校領導在“學校沒有建立起良好的人際互動關系”這一點上的認識是一致的5、相關分析表明:學歷與領導風格呈弱正相關關系而學位與領腎風格則呈強負相關關系。根據(jù)目前高中校長領導風格和對學校領導情境控制的現(xiàn)狀，綜合運用費德勒研究成果，提出學校有效管理的建議:營造與領導風格相匹配的情境:以溝通促進學校良好人際互動關系的建立優(yōu)化學校領導