試論兒童第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)——以外國(guó)兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)為例.pdf

1、分類編號(hào)：——密級(jí)：——單位代碼：iQQ笪學(xué)號(hào)：Q211QQ!天滓3l幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文j題目：達(dá)論』L童筮三語(yǔ)言堂蟄數(shù)規(guī)徨塑掛壺=叢生E國(guó)』L童堂翌這語(yǔ)羞倒學(xué)生姓名：濕雅葒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：亟申請(qǐng)專業(yè)名稱：語(yǔ)宣堂及座屆語(yǔ)言堂研究方向：撾窆b這語(yǔ)教堂指導(dǎo)教師姓名：盂國(guó)專業(yè)技術(shù)職稱：數(shù)援提交論文日期：2QQ墨生墨且三Q旦摘要兒童把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)(為描述方便，后文將使用“外國(guó)兒童漢語(yǔ)學(xué)習(xí)”一詞稱述)，基本上是一塊尚待更多學(xué)者開(kāi)發(fā)

2、和研究的處女地。作為我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)一個(gè)不可或缺且獨(dú)具個(gè)性的組成部分，無(wú)論從教學(xué)基礎(chǔ)理論研究還是應(yīng)用研究，都遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。本文采用觀察、調(diào)查與理論探索相結(jié)合的辦法，通過(guò)漢族兒童習(xí)得母語(yǔ)、學(xué)習(xí)外語(yǔ)與外國(guó)兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的對(duì)比，兒童學(xué)習(xí)者與成年人把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)之間的對(duì)比，發(fā)掘并總結(jié)出兒童把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的某些規(guī)律和特點(diǎn)，為兒童對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的順序、層次、設(shè)計(jì)、評(píng)估等方面提供參考。對(duì)比關(guān)鍵詞：第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)；兒童語(yǔ)言發(fā)展；兒