試論兒童第二語言學習的規(guī)律和特點——以外國兒童學習漢語為例.pdf

1、分類編號：——密級：——單位代碼：iQQ笪學號：Q211QQ!天滓3l幣苊大學研究生學位論文論文j題目：達論』L童筮三語言堂蟄數(shù)規(guī)徨塑掛壺=叢生E國』L童堂翌這語羞倒學生姓名：濕雅葒申請學位級別：亟申請專業(yè)名稱：語宣堂及座屆語言堂研究方向：撾窆b這語教堂指導教師姓名：盂國專業(yè)技術職稱：數(shù)援提交論文日期：2QQ墨生墨且三Q旦摘要兒童把漢語作為第二語言的學習(為描述方便，后文將使用“外國兒童漢語學習”一詞稱述)，基本上是一塊尚待更多學者開發(fā)

2、和研究的處女地。作為我國對外漢語教學一個不可或缺且獨具個性的組成部分，無論從教學基礎理論研究還是應用研究，都遠不能適應當前教學的需要。本文采用觀察、調(diào)查與理論探索相結合的辦法，通過漢族兒童習得母語、學習外語與外國兒童學習漢語的對比，兒童學習者與成年人把漢語作為第二語言學習之間的對比，發(fā)掘并總結出兒童把漢語作為第二語言學習的某些規(guī)律和特點，為兒童對外漢語教學的順序、層次、設計、評估等方面提供參考。對比關鍵詞：第二語言學習；兒童語言發(fā)展；兒