母語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極作用.pdf

1、二語(yǔ)習(xí)得研究是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域?qū)W(xué)習(xí)者在習(xí)得母語(yǔ)之后如何習(xí)得另一語(yǔ)言的研究。根據(jù)二語(yǔ)習(xí)得理論中的語(yǔ)言遷移、普遍語(yǔ)法理論和母語(yǔ)習(xí)得理論及其研究成果，我們知道學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)起著重要作用。然而事實(shí)是，在當(dāng)今中國(guó)，母語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情日漸勢(shì)微，英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情卻空前高漲但其教學(xué)效果并不盡如人意。因此，在這種情況下，本研究關(guān)注的是：母語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)究竟起著什么作用？ 鑒于目前國(guó)內(nèi)還很少有對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)系的實(shí)證研究，本論文以理論回顧

2、和文獻(xiàn)分析為主，從母語(yǔ)習(xí)得、二語(yǔ)習(xí)得和其它語(yǔ)言學(xué)理論中尋求理論支持，從當(dāng)前的研究文獻(xiàn)中尋求科學(xué)依據(jù)，佐以實(shí)證分析，來(lái)研究母語(yǔ)(漢語(yǔ))學(xué)習(xí)對(duì)外語(yǔ)(英語(yǔ))學(xué)習(xí)的作用。通過(guò)兩次對(duì)中國(guó)兩大經(jīng)典考試(中考和高考)中考生的英語(yǔ)和語(yǔ)文考試成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)分析，來(lái)研究母語(yǔ)(漢語(yǔ))學(xué)習(xí)對(duì)外語(yǔ)(英語(yǔ))學(xué)習(xí)的作用。在該數(shù)據(jù)分析中，本研究發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的相關(guān)性，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)力。論文分為五章：第一章進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究介紹

3、；第二章在第一章的基礎(chǔ)上回顧國(guó)內(nèi)外關(guān)于母語(yǔ)和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)系的相關(guān)理論和假設(shè)；第三章在理論假設(shè)和研究的基礎(chǔ)上采用實(shí)證研究的方法分析國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，從而證明漢語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用；第四章總結(jié)討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)之關(guān)系；最后，討論本研究對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的啟示，并反思本研究存在的不足和將來(lái)應(yīng)該拓展的方向。 本研究從理論和實(shí)證兩個(gè)方面得出結(jié)論：母語(yǔ)(漢語(yǔ))學(xué)習(xí)對(duì)二語(yǔ)(英語(yǔ))學(xué)習(xí)有積極作用。最后強(qiáng)調(diào)：放棄或不重視第一語(yǔ)言