已閱讀1頁，還剩43頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、西南師范大學碩士學位論文重慶地區(qū)高校研究生創(chuàng)造性動機及其特征的初步研究姓名：李艾麗莎申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：張慶林20040601碩士學位論文一專業(yè)t發(fā)展與教育心理學一方向學習與創(chuàng)遺交互作用顯著。3創(chuàng)造性動機總分隨年級升高呈現(xiàn)下降趨勢。教育專業(yè)男性研究生和女性研究生創(chuàng)造性動機總分的差異顯著。音體美、理學、工學專業(yè)研究生和經(jīng)濟管理、農(nóng)學、文史、教育、法哲專業(yè)研究生在創(chuàng)造性動機總分上的差異顯著。3卜35歲年齡段的研
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 碩士研究生創(chuàng)造性動機、創(chuàng)造性自我效能與創(chuàng)造性表現(xiàn)的關系.pdf
- 師范生創(chuàng)造性思維、人格特征及其關系研究.pdf
- 工作創(chuàng)造性態(tài)度及其特征的研究.pdf
- 對高?；@球教練員創(chuàng)造性思維品質特征的現(xiàn)狀與對策的初步研究.pdf
- 碩士研究生社會創(chuàng)造性的發(fā)展特點及其與孤獨感的關系.pdf
- 碩士研究生社會創(chuàng)造性的發(fā)展特點及其與孤獨感的關系
- 信息線索與創(chuàng)造性動機對創(chuàng)造性觀點產(chǎn)出的影響——基于電子頭腦風暴法的研究.pdf
- 小學教師工作動機、創(chuàng)造性教學效能感與創(chuàng)造性教學行為的關系研究.pdf
- 創(chuàng)造性智力測試維度的初步構建.pdf
- 教師創(chuàng)造性人格問卷的初步編制.pdf
- 教師創(chuàng)造性及其培養(yǎng).pdf
- 信息線索與創(chuàng)造性動機對創(chuàng)造性觀點產(chǎn)出的影響——基于電子頭腦風暴法的研究
- 高校研究生網(wǎng)絡依賴的動機研究.pdf
- 論教師的創(chuàng)造性及其培養(yǎng).pdf
- 創(chuàng)造性個性特征的公眾觀的調查研究.pdf
- 創(chuàng)造性人格及其教育建構.pdf
- 創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
- 創(chuàng)造性決策及其激勵系統(tǒng).pdf
- 創(chuàng)造教育與創(chuàng)造性教學研究.pdf
- 幼兒的游戲性及其與創(chuàng)造性的關系研究.pdf
評論
0/150
提交評論