《我和中國有個約會》教學(xué)設(shè)計.pdf

1、隨著“漢語熱”的日益升溫，越來越多的外國人出于對中國文化的興趣或是工作需要，開始努力學(xué)習(xí)漢語。因此，在這種大背景下，對外漢語教學(xué)也漸漸形成了完整的教學(xué)體系，而作為對外漢語教學(xué)核心的教學(xué)設(shè)計亦顯得格外重要。
　　教學(xué)設(shè)計是教師完成教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。它以教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)理論以及學(xué)習(xí)理論等作為理論基礎(chǔ)，以對外漢語教學(xué)理論為指導(dǎo)編寫而成。教學(xué)設(shè)計是在教學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，同時為教學(xué)實踐提供藍(lán)本。對于對外漢語教師而言，一篇優(yōu)秀的

2、教學(xué)設(shè)計是對外漢語課堂這個舞臺上的臺本，只有擁有足夠優(yōu)秀的臺本，才會對漢語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生足夠的吸引力，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的交際能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成教學(xué)目標(biāo)。
　　本文是對《發(fā)展?jié)h語初級綜合Ⅱ》中《我和中國有個約會》一課進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計，共分為四個部分，具體如下：
　　第一部分：緒論。包括本文的選題緣由、意義及教學(xué)設(shè)計的研究狀況。
　　第二部分：《我和中國有個約會》教學(xué)設(shè)計理念，主要對教材、課型、教學(xué)對象、教學(xué)原則