吉爾吉斯斯坦奧什國立大學漢語學習者漢語口語交際策略調(diào)查研究.pdf

1、國外對交際策略的研究始于20世紀70年代，80年代以后進入發(fā)展較快的時期。交際策略是指學習者在第二語言知識有限的情況下為克服口語交際障礙采取的一系列手段，是語言使用者交際能力的一部分。交際策略不僅可以保障學習者順暢交流，增強其運用目的語進行交際的自信心，而且有利于降低學習者在語法和詞匯匱乏情況下產(chǎn)生的焦慮感，促進第二語言習得。然而，在吉爾吉斯斯坦奧什國立大學，漢語口語交際策略被當?shù)氐臐h語教師所忽視，學習者對這一概念也知之甚少，因此，開展

2、學習者漢語口語交際策略的研究具有十分重要的理論價值與實踐意義。
　　 文章采取定性與定量研究相結合的方法，綜合運用文獻分析、訪談調(diào)查、問卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查了吉爾吉斯斯坦奧什國立大學漢語學習者漢語口語交際策略的使用現(xiàn)狀。研究者對第二語言交際策略進行了相關綜述研究，運用教育統(tǒng)計軟件SPSS 11.5對問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計處理并對結果進行了分析和討論，同時研究者與不同年級的漢語學習者進行了開放式的訪談，對訪談實錄進行對比分

3、析。旨在了解漢語學習者使用漢語口語交際策略的情況以及年級、性別等因素對交際策略使用的影響。
　　 通過研究，最終得到如下結論：（1）學習者總策略的使用頻率在“有時使用”的范圍，其中成就策略的使用頻率高于減縮策略。具體到各題項，學習者使用較多的是項目11和項目18。（2）高年級組學習者比低年級組學習者更多使用交際策略二級分策略中的基于目標語的策略、求助策略和交際策略三級分策略中的生造詞語策略、直接求助策略、查詞典策略、語義場檢索策