吉爾吉斯斯坦奧什國立大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者漢語口語交際策略調(diào)查研究.pdf

1、國外對(duì)交際策略的研究始于20世紀(jì)70年代，80年代以后進(jìn)入發(fā)展較快的時(shí)期。交際策略是指學(xué)習(xí)者在第二語言知識(shí)有限的情況下為克服口語交際障礙采取的一系列手段，是語言使用者交際能力的一部分。交際策略不僅可以保障學(xué)習(xí)者順暢交流，增強(qiáng)其運(yùn)用目的語進(jìn)行交際的自信心，而且有利于降低學(xué)習(xí)者在語法和詞匯匱乏情況下產(chǎn)生的焦慮感，促進(jìn)第二語言習(xí)得。然而，在吉爾吉斯斯坦奧什國立大學(xué)，漢語口語交際策略被當(dāng)?shù)氐臐h語教師所忽視，學(xué)習(xí)者對(duì)這一概念也知之甚少，因此，開展

2、學(xué)習(xí)者漢語口語交際策略的研究具有十分重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。
　　 文章采取定性與定量研究相結(jié)合的方法，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查了吉爾吉斯斯坦奧什國立大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者漢語口語交際策略的使用現(xiàn)狀。研究者對(duì)第二語言交際策略進(jìn)行了相關(guān)綜述研究，運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 11.5對(duì)問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析和討論，同時(shí)研究者與不同年級(jí)的漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行了開放式的訪談，對(duì)訪談實(shí)錄進(jìn)行對(duì)比分

3、析。旨在了解漢語學(xué)習(xí)者使用漢語口語交際策略的情況以及年級(jí)、性別等因素對(duì)交際策略使用的影響。
　　 通過研究，最終得到如下結(jié)論：（1）學(xué)習(xí)者總策略的使用頻率在“有時(shí)使用”的范圍，其中成就策略的使用頻率高于減縮策略。具體到各題項(xiàng)，學(xué)習(xí)者使用較多的是項(xiàng)目11和項(xiàng)目18。（2）高年級(jí)組學(xué)習(xí)者比低年級(jí)組學(xué)習(xí)者更多使用交際策略二級(jí)分策略中的基于目標(biāo)語的策略、求助策略和交際策略三級(jí)分策略中的生造詞語策略、直接求助策略、查詞典策略、語義場檢索策