論對外漢語教學中的文化沖突問題及對策.pdf

1、隨著中國的綜合國力不斷增強，國際地位日益提高，世界上越來越多的人渴望了解中國，全球范圍內(nèi)掀起了一股“漢語熱”和“中國文化熱潮”，這一方面為我國的對外漢語事業(yè)帶來了絕佳的機遇，同時也給對外漢語教學和研究帶來更大的挑戰(zhàn)。
　　 語言是文化的載體和寫照，文化是語言的內(nèi)容和靈魂，二者密不可分。因此，對外漢語教學既是語言教學又是文化教學。文化因素在對外漢語教學中占有舉足輕重的地位，它是學生真正掌握漢語言內(nèi)涵與精髓的必要條件，同時也是中國傳

2、統(tǒng)文化憑借漢語言向外輻射的重要途徑。然而對外漢語教學作為跨文化交際活動的一種，由于學生來自于不同的文化背景，在對外漢語教學的過程中，勢必遇到各種形式的文化沖突，為教學活動的順利進行帶來障礙。
　　 本文在總結(jié)以往研究的基礎(chǔ)上，探討了文化的內(nèi)涵，分析了文化與語言的邏輯聯(lián)系，先后闡釋了對外漢語教學中文化沖突問題的三個演變過程:文化接觸、文化沖突、文化融合，并結(jié)合自身的教學實踐，分別重點闡述了當前國內(nèi)與國外對外漢語教學中文化沖突問題的