版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究姓名:趙子健申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:陳旭遠(yuǎn)20090401AbstractWithChinaseconomicgrowsup,ChineselanguageistaisetheinternationalstatusAgrowingn啪berofforeignersstartlearningChinesePeoplerealizethe1mpoIrtanceotte
2、achingChinese嬲aforeignlanguageThatnotonlygivesagreatopportunitytoritsdevelopment,butalsogivesamajorchallengeInthispaperbasedonpreviousstudles,lusedifrerentmethods,such嬲l(shuí)iterature,questionnaire,interviewandobservationmeth
3、ods,tosearchthecurrentChineselanguageteachingachievementsandproblemsThemainbodyofthetextisdividedintofourchapterstostarton:PanI:Thisarticleintroducestheoriginofwriting,aswellasthemethodsIusedinthisPartII:Inthisarticle,Ia
4、mtryingtointroduceteachingChineseasaforeignlanguage,mainlV丘Dmitsemergenceanddevelopment,conceptandidentitypurposeandcurriculUlTIdesign,teachingtechniquesandmaterialsPartIII:IntIDducingteachingChineseasaforeignlanguage’sa
5、chievementsandproblemsUsingsometrulycases,theissueofsurveyresults,andinterviewstoillustratetheresultsPartIV:ProposingthesolutionsforthecurrentproblemsinteachingChineseasaforeignlanguageCombiningthetheoryandpracticetodesc
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的連詞教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式在美國(guó)的現(xiàn)狀及發(fā)展.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課課堂提問(wèn)現(xiàn)狀及對(duì)策探討.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課課堂提問(wèn)現(xiàn)狀及對(duì)策探討_16540.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的介紹、問(wèn)題及對(duì)策.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)朗讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)新變化及應(yīng)對(duì)策略.pdf
- “是”與“的”的本體研究現(xiàn)狀及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用.pdf
- 淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的宗教隔閡及教學(xué)對(duì)策.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
- 對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中交際文化因素的分析及教學(xué)對(duì)策研究.pdf
- 漢語(yǔ)“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)策.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)中的修辭教學(xué)研究現(xiàn)狀述評(píng)
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及教材的俗語(yǔ)研究.pdf
- “好+V”的研究及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué).pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論