對外漢語成語教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、成語是中華民族語言文化智慧的結(jié)晶，是傳播中華民族傳統(tǒng)文化的重要窗口。對于留學(xué)生而言，成語一直是其學(xué)習(xí)的重點和難點所在，但人們?nèi)鄙賹ν鉂h語成語教學(xué)的關(guān)注，教學(xué)中缺乏有效的教學(xué)策略。
　　本文在跨文化交際學(xué)、文化語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等理論的基礎(chǔ)上，借鑒對外漢語成語教學(xué)的實踐經(jīng)驗，闡述了對外漢語成語教學(xué)的重要性，采用量化統(tǒng)計分析考察了對外漢語教材中成語的編寫情況和留學(xué)生考試試卷中留學(xué)生對成語的掌握情況，采用調(diào)查問卷的方法對不同漢語水平階

2、段的留學(xué)生進行成語問卷調(diào)查，總結(jié)分析對外漢語教學(xué)和教材方面存在的不足，在此基礎(chǔ)上，提出針對教材編寫和成語教學(xué)的策略。
　　本論文共分為五個部分:
　　首先主要闡述了本文選取對外漢語成語教學(xué)的緣由、意義和目的，對以往研究此類文章的文獻綜述、研究的對象和方法等幾個方面;其次對成語的定義、分類和語用價值進行闡釋，并對大連理工大學(xué)留學(xué)生所使用的兩套對外漢語教材中出現(xiàn)的成語進行考察，對兩套教材中的成語出現(xiàn)數(shù)量、頻率、釋義和關(guān)于成語的課

3、后練習(xí)進行量化統(tǒng)計分析，并指出現(xiàn)行對外漢語教材中成語編寫方面存在的不足;此外本文對留學(xué)生的成語學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析，主要分為兩個部分，一是考察留學(xué)生考試試卷中成語使用的錯誤類型及原因，二是采用調(diào)查問卷的方法考察中、高級階段的留學(xué)生對成語的掌握情況，分析漢語學(xué)習(xí)者成語使用出現(xiàn)失誤的原因，進而探究對外漢語教學(xué)視角下的成語教學(xué)策略，主要包括對外漢語教材和《漢語水平與漢字等級大綱》的編寫、針對留學(xué)生成語詞典的編纂、對外漢語教師對成語講解的方法和成語