對外漢語教學中成語教學的研究.pdf

1、中華五千年文明是世界文明史上的一塊瑰寶。燦爛華夏文明寶庫中有一枚熠熠生輝的寶石，那就是漢語。在漢語中，成語又以其悠久的歷史來源，豐富的文化內涵、膾炙人口的表達方式而獨樹一幟。隨著中國改革開放以來綜合國力的不斷提高，中國在國際大舞臺上更加自信地展現自身的魅力，而隨著世界文化的大融合，有越來越多的外國留學生學習漢語，成語教學自然而然成為對外漢語教學中的一項重要的教學內容。但因成語的來源及其歷史背景的復雜，使得成語成為留學生攻克漢語的一大難關

2、。因此需要探索出新的教學模式更有效地進行成語教學，使學生能充分理解掌握成語，激發(fā)留學生學習漢語以及中國文化的激情。
　　本文通過對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的分析、對外漢語教材的分析、以及對留學生學習成語情況的調查分析，找出了目前對外漢語教學中成語教學模式的優(yōu)點和不足，通過對成語中語義、語法、語用教學的內容來探討新的教學模式，為對外漢語的成語教學提供一些參考性意見。本文主要分為四個部分:第一部分是論文的概述，主要闡述了成語的教

3、學的目的和意義，對外漢語成語研究范圍、研究方法，本文的資料來源和文章的研究思路。
　　第二部分是對對外漢語成語教學現狀的考察。重點對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》、對外漢語教材、留學生學習調查等幾方面進行研究分析，指出其優(yōu)點和不足并提出修改意見。
　　第三部分是本文的重點，分別從成語的語義教學、語法教學、語用教學等方面來指出目前成語教學情況并提供相應的成語教學建議。
　　第四部分是本文的結語部分，圍繞本文的主要觀點做簡