對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中成語(yǔ)教學(xué)的研究.pdf

1、中華五千年文明是世界文明史上的一塊瑰寶。燦爛華夏文明寶庫(kù)中有一枚熠熠生輝的寶石，那就是漢語(yǔ)。在漢語(yǔ)中，成語(yǔ)又以其悠久的歷史來(lái)源，豐富的文化內(nèi)涵、膾炙人口的表達(dá)方式而獨(dú)樹(shù)一幟。隨著中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)在國(guó)際大舞臺(tái)上更加自信地展現(xiàn)自身的魅力，而隨著世界文化的大融合，有越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，成語(yǔ)教學(xué)自然而然成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。但因成語(yǔ)的來(lái)源及其歷史背景的復(fù)雜，使得成語(yǔ)成為留學(xué)生攻克漢語(yǔ)的一大難關(guān)

2、。因此需要探索出新的教學(xué)模式更有效地進(jìn)行成語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能充分理解掌握成語(yǔ)，激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以及中國(guó)文化的激情。
　　本文通過(guò)對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》的分析、對(duì)外漢語(yǔ)教材的分析、以及對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)情況的調(diào)查分析，找出了目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中成語(yǔ)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)對(duì)成語(yǔ)中語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用教學(xué)的內(nèi)容來(lái)探討新的教學(xué)模式，為對(duì)外漢語(yǔ)的成語(yǔ)教學(xué)提供一些參考性意見(jiàn)。本文主要分為四個(gè)部分:第一部分是論文的概述，主要闡述了成語(yǔ)的教

3、學(xué)的目的和意義，對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)研究范圍、研究方法，本文的資料來(lái)源和文章的研究思路。
　　第二部分是對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的考察。重點(diǎn)對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》、對(duì)外漢語(yǔ)教材、留學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查等幾方面進(jìn)行研究分析，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足并提出修改意見(jiàn)。
　　第三部分是本文的重點(diǎn)，分別從成語(yǔ)的語(yǔ)義教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、語(yǔ)用教學(xué)等方面來(lái)指出目前成語(yǔ)教學(xué)情況并提供相應(yīng)的成語(yǔ)教學(xué)建議。
　　第四部分是本文的結(jié)語(yǔ)部分，圍繞本文的主要觀點(diǎn)做簡(jiǎn)