泰國中學(xué)生漢語綜合課主題式教學(xué)模式研究——以零起點(diǎn)的教學(xué)對象為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來，隨著泰國漢語課的廣泛開設(shè)，越來越多的漢語老師致力于探求適合泰國漢語課堂的教學(xué)模式及教學(xué)方法。主題式教學(xué)模式圍繞主題展開教學(xué)，靈活性大，教學(xué)效率高，同時符合泰國的漢語教育理念和泰國學(xué)生的特點(diǎn)，因此，被許多老師運(yùn)用于漢語教學(xué)中。本文選取零基礎(chǔ)的泰國中學(xué)生為研究對象，結(jié)合相關(guān)教學(xué)實(shí)踐，對主題式教學(xué)模式在泰國中學(xué)漢語綜合課中的應(yīng)用進(jìn)行研究。希望通過對本文的研究，能夠給泰國的漢語教學(xué)乃至對整個國際漢語教育提供一些啟示。
　　本文分為

2、五部分：正文三章，另加引論和結(jié)語。
　　引論部分，主要說明了本課題的研究緣起和理論基礎(chǔ)，交代了本文的研究方法和文獻(xiàn)綜述。
　　第一章，重點(diǎn)對綜合課的定義和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了說明，并對泰國中學(xué)綜合課的情況進(jìn)行了概述。
　　第二章，從概念出發(fā)，概述了主題式教學(xué)模式的內(nèi)涵、特點(diǎn)，及基于主題式教學(xué)模式的第二語言教學(xué)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泰國中學(xué)學(xué)生的漢語水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、泰國中學(xué)的漢語能力標(biāo)準(zhǔn)和“5C”標(biāo)準(zhǔn)，從而論證了零基礎(chǔ)泰國中

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