零起點教學(xué)

1、零起點零起點”主要是為了引導(dǎo)家長不要讓孩子超前學(xué)習(xí)，要求老師嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)主要是為了引導(dǎo)家長不要讓孩子超前學(xué)習(xí)，要求老師嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展教學(xué)，從要求開展教學(xué)，從“一張白紙一張白紙”教起，而不是以班上識字量多的學(xué)生為教學(xué)依據(jù)。教起，而不是以班上識字量多的學(xué)生為教學(xué)依據(jù)。據(jù)報道，“進(jìn)小學(xué)前的最低限度：語文會拼音、多認(rèn)字，數(shù)學(xué)會20以內(nèi)加減法，英語會26個字母。”幼兒園大班孩子的家長王女士在某人氣頗旺的家長論壇上

2、，看到一位過來人發(fā)帖，引起眾多即將面臨孩子“幼升小”的家長討論。同時，上海市教委在全市小學(xué)推出一年級新生“零起點”教學(xué)新規(guī)，即嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評價要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度。兩條信息針鋒相對，這讓王女士備感糾結(jié)——究竟是讓孩子跟著“搶跑”，還是讓他“零起點”進(jìn)入小學(xué)？老師介紹老師介紹:絕大多數(shù)新生有學(xué)前基礎(chǔ)絕大多數(shù)新生有學(xué)前基礎(chǔ)在上外附屬雙語學(xué)校一(2)班，英語老師張艷和學(xué)生親切地拉起了家常，聊春

3、節(jié)里的趣事，聊突如其來的飛雪，孩子們興致勃勃。在聊到雪人時，張艷介紹英語單詞“剪切(CUT)”時，很多同學(xué)能思維發(fā)散地說出切面包、切梨、殺魚等短句。“班里大概有八成孩子有學(xué)前基礎(chǔ)，”張艷說，聊天中，學(xué)生能識讀的許多單詞并不是上學(xué)期教材里出現(xiàn)過的。她所說的學(xué)前基礎(chǔ)，就是家長安排孩子在幼兒園階段，提前學(xué)習(xí)英語、拼音、認(rèn)字、識數(shù)、加減法等知識。這樣的情況普遍存在于上海市各小學(xué)中。上海復(fù)旦萬科實驗學(xué)校一年級語文教師鄧孜暢曾在開學(xué)時做過一個調(diào)查，

4、結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上20名學(xué)生中有18個孩子在幼兒園學(xué)過拼音。虹口區(qū)第三中心小學(xué)語文教師吳斌也說:“班上40個學(xué)生，只有2個孩子是‘一張白紙’進(jìn)入課堂，其余都學(xué)過拼音?！备甙猜芬恍∫晃灰荒昙壵Z文老師說，班上學(xué)前沒有任何識字量的學(xué)生幾乎沒有，多則識字兩三千，一般識字量也有四五百個。老師坦言老師坦言:“基礎(chǔ)參差基礎(chǔ)參差”是回避不了的是回避不了的“搶跑”現(xiàn)象的存在，自然導(dǎo)致孩子升入小學(xué)后，知識水平參差不齊。如此一來，是否會對老師的正常課堂教學(xué)帶來困擾

5、呢。按照課標(biāo)、教綱來設(shè)計教學(xué)進(jìn)度和課堂組織形式，是否會導(dǎo)致有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“消化不了”？上外附屬雙語學(xué)校小學(xué)部負(fù)責(zé)人龔鳴說，學(xué)生水平存在差異是當(dāng)下回避不了的事實。一個稱職的老師，不可能機械地照本宣科，駕馭課堂的水平和藝術(shù)，很大程度上體現(xiàn)在他對每個學(xué)生的了解，以及有針對性地實施分層教學(xué)，“比如基礎(chǔ)性的知識，老師會把提問機會更多地給中間或中間偏下的學(xué)生，而對于有延展性的內(nèi)容，則會比較多地提問成績好的同學(xué)?！焙缈谌行男W(xué)一年級語

6、文教研組組長辛梅香老師也表達(dá)了類似的觀點。她認(rèn)為，即便沒有“搶跑”現(xiàn)象，差異也總是存在的。三中心一直強調(diào)，老師備課，不是在備課本，而付小平和妻子一直沒有為伊伊報任何培訓(xùn)班。雖然大人比較淡定，但是孩子卻感受到競爭的激烈了。有一天，伊伊回到家問他:“爸爸，為什么濤濤都會20以內(nèi)的加減法了，也會用拼音拼字了，而我什么都不會。我是不是太笨了呀？”面對伊伊的問題，付小平思考了很久，也猶豫了很久。既不能撒手不管，也不能揠苗助長，怎樣辦？付小平選擇寓

7、教于樂。“我首先讓孩子通過拍皮球的方式數(shù)數(shù)，很快她就能從1數(shù)到200。我還讓孩子倒著數(shù)數(shù)字，按單數(shù)數(shù)數(shù)字，按雙數(shù)數(shù)數(shù)字，通過變化讓孩子自己找尋數(shù)字的規(guī)律，并且不容易感覺枯燥?！逼匆粢彩且烈烈髮W(xué)的，“我們根據(jù)她的要求，買了一套專門用于拼音學(xué)習(xí)的游戲。而在女兒提出的那個問題上，付小平這樣回答:“每個人都有自己的所長，濤濤所擅長的是算術(shù)和拼音，你的所長在跳舞、畫畫、講故事。你要欣賞自己最出色的那一面?！睂τ谀壳凹依镞M(jìn)行的“幼小銜接”教育，付