基于新HSK口語考試的高級(jí)口語教學(xué)研究.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,漢語熱已是全球話題,全世界各地區(qū)的孔子學(xué)院以及漢語培訓(xùn)班的漢語教學(xué)如火如荼地進(jìn)行著,同時(shí)來華學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)學(xué)生也是越來越多。筆者曾在韓國(guó)進(jìn)行過為期一年的漢語教學(xué),在韓國(guó)高中漢語課已在多年前就設(shè)定為了必修課之一,會(huì)漢語者在應(yīng)聘工作時(shí)占很大優(yōu)勢(shì),取得HSK等級(jí)證書的應(yīng)聘者則在工作應(yīng)聘中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。漢語水平考試(HSK)等級(jí)證書是目前世界上體現(xiàn)漢語水平含金量最高的證書,此證書也是漢語學(xué)習(xí)者漢語水平的最直觀體現(xiàn)。1984

2、年開始研制HSK以來,直至2009年新HSK考試的出臺(tái),迄今為止HSK已有近三十年的歷史,新HSK考試體現(xiàn)了HSK考試又上一個(gè)新臺(tái)階,如今儼然成為和TOEFL、GRE并駕齊驅(qū)的世界性影響的權(quán)威第二外國(guó)語考試之一。
　　第二語言教學(xué)中,口語教學(xué)一直是很重要的教學(xué)課型之一。直觀上能最直接體現(xiàn)漢語學(xué)習(xí)者漢語水平的則是漢語的口語表述。到了高級(jí)階段的漢語學(xué)習(xí),口語學(xué)習(xí)更是重中之重。筆者通過對(duì)新舊HSK口語考試大綱在考試的原則、等級(jí)、試題以及

3、內(nèi)容幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比分析。通過對(duì)高級(jí)口語班學(xué)生進(jìn)行新HSK高級(jí)口語考試需求的問卷調(diào)查,結(jié)合新HSK高級(jí)口語考試的特點(diǎn)“考教相結(jié)合”,對(duì)新HSK口語考試的科學(xué)性及對(duì)高級(jí)口語教學(xué)的導(dǎo)向意義進(jìn)行探究。為進(jìn)一步推進(jìn)高級(jí)口語教學(xué),筆者對(duì)目前高級(jí)口語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,分別對(duì)韓國(guó)釜山東西大學(xué)孔子學(xué)院、東亞大學(xué)孔子學(xué)院以及沈陽師范大學(xué)的口語教師進(jìn)行了問卷調(diào)查及訪談,對(duì)目前高級(jí)口語教學(xué)的現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。鑒于新HSK高級(jí)口語考試的導(dǎo)向性作用,

4、筆者在高級(jí)口語教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法以及教材的編寫等方面給出創(chuàng)設(shè)性的意見和建議。
　　本文主要分為五章來進(jìn)行探討。第一章闡述了本選題的背景及意義,閱讀相關(guān)期刊、論文、著作的基礎(chǔ)上,確立研究目標(biāo),提出研究方案;第二章通過對(duì)新舊HSK口語考試大綱的對(duì)比分析,對(duì)高級(jí)口語學(xué)習(xí)者口語考試需求的調(diào)查,分析得出新HSK的科學(xué)性和對(duì)高級(jí)口語教學(xué)的導(dǎo)向性;第三章通過對(duì)新HSK考試大綱分析后依據(jù)其考試特點(diǎn),對(duì)高級(jí)口語教學(xué)的導(dǎo)向性做詳細(xì)闡述;第四章對(duì)