八華學(xué)校高中年級漢語教學(xué)的調(diào)查報告.pdf

1、進(jìn)行教學(xué)活動的過程當(dāng)中,師生具有非常密切的關(guān)系。在課堂上師生有互動關(guān)系,教師會影響到學(xué)生,學(xué)生也影響教師。
　　現(xiàn)代“以學(xué)生為中心”已經(jīng)打破了古代的“以教師為中心”的教學(xué)概念。這有助于培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的積極性與交際能力,而并不能減弱教師在課堂上的重要作用?，F(xiàn)代,教師在課堂上要避免扮演一個傳授者的角色,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自我建構(gòu)知識。
　　教學(xué)活動的目的是要求教師讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。要達(dá)到學(xué)生能掌握好教學(xué)內(nèi)容的程度,教師在課堂上要

2、培養(yǎng)學(xué)生的動機(jī)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氣氛、懂得課堂管理等方面。另外,因為“教學(xué)”的礦大意義還可以在品德方面進(jìn)行的,所以在課堂上教師也需要培養(yǎng)學(xué)生的品德。八華綜合三語學(xué)校按照弟子規(guī)引用仁、義、信、孝、廉、忠、悌、智、禮與恥作為品德培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
　　進(jìn)行教學(xué)活動時,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)很重要。學(xué)習(xí)動機(jī)可以通過學(xué)生在課堂上的態(tài)度表明顯地現(xiàn)出來。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠帶來相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。筆者在八華綜合三語學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實習(xí)時發(fā)現(xiàn)通過健康的良好師生與生生之間

3、互動關(guān)系、教師的態(tài)度與課堂管理可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
　　本論文除了引言和結(jié)論之外,主要從以下幾方面進(jìn)行論述:
　　第一章主要是講解八華綜合三語學(xué)校的來歷與現(xiàn)狀。還講解實習(xí)對象的漢語能力如何、進(jìn)行教學(xué)活動時有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　第二章講解動機(jī)的定義與分類、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果,然后講解學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果之間的密切關(guān)系。
　　第三章先講解教學(xué)的基本意義,然后根據(jù)教學(xué)對象的能力、水平和情況,講解筆者在實