八華學校高中年級漢語教學的調查報告.pdf

1、進行教學活動的過程當中,師生具有非常密切的關系。在課堂上師生有互動關系,教師會影響到學生,學生也影響教師。
　　現代“以學生為中心”已經打破了古代的“以教師為中心”的教學概念。這有助于培養(yǎng)學生在課堂上的積極性與交際能力,而并不能減弱教師在課堂上的重要作用?，F代,教師在課堂上要避免扮演一個傳授者的角色,而應當引導學生自我建構知識。
　　教學活動的目的是要求教師讓學生掌握教學內容。要達到學生能掌握好教學內容的程度,教師在課堂上要

2、培養(yǎng)學生的動機、培養(yǎng)良好的學習氣氛、懂得課堂管理等方面。另外,因為“教學”的礦大意義還可以在品德方面進行的,所以在課堂上教師也需要培養(yǎng)學生的品德。八華綜合三語學校按照弟子規(guī)引用仁、義、信、孝、廉、忠、悌、智、禮與恥作為品德培養(yǎng)的基礎。
　　進行教學活動時,學生的學習動機很重要。學習動機可以通過學生在課堂上的態(tài)度表明顯地現出來。良好的學習態(tài)度能夠帶來相應的學習效果。筆者在八華綜合三語學校進行教學實習時發(fā)現通過健康的良好師生與生生之間

3、互動關系、教師的態(tài)度與課堂管理可以培養(yǎng)學生的學習動機。
　　本論文除了引言和結論之外,主要從以下幾方面進行論述:
　　第一章主要是講解八華綜合三語學校的來歷與現狀。還講解實習對象的漢語能力如何、進行教學活動時有什么樣的學習態(tài)度。
　　第二章講解動機的定義與分類、學習態(tài)度與學習效果,然后講解學習動機、學習態(tài)度與學習效果之間的密切關系。
　　第三章先講解教學的基本意義,然后根據教學對象的能力、水平和情況,講解筆者在實