泰國(guó)程逸府教會(huì)學(xué)校與公立小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)情況對(duì)比分析.pdf

1、隨著對(duì)外開(kāi)放政策的逐年深入，中國(guó)對(duì)世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的全方位開(kāi)放合作已經(jīng)達(dá)到一個(gè)歷史新高峰。在這種背景的支持下，漢語(yǔ)教育在世界各地得到了廣泛深入的開(kāi)展，漢語(yǔ)教育在國(guó)外的需求潛力巨大。泰國(guó)一直是我國(guó)的友好鄰邦，經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)歷來(lái)頻繁，泰國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情不斷高漲，政府也十分看重本國(guó)人民對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在泰國(guó)的教育體系中，漢語(yǔ)課的比重不斷增大。但是，在泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)快速發(fā)展的同時(shí)，許多學(xué)校也存在著一些困難和問(wèn)題。筆者通過(guò)在泰國(guó)三

2、個(gè)月的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)泰國(guó)北部地區(qū)程逸府兩所不同類(lèi)別的小學(xué)——教會(huì)學(xué)校和公立小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解了這兩所學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)在初期階段的基本情況，在教學(xué)形式和內(nèi)容上的具體運(yùn)用方式，以及目前的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和成效。本次調(diào)查采用“一查二答三了解”的方式，查看在校學(xué)生是否重視對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，與漢語(yǔ)教師進(jìn)行面對(duì)面溝通，多角度了解教學(xué)的內(nèi)容方法，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這兩所學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)分別存在著一些不容忽視的問(wèn)題，例如：教會(huì)學(xué)校沒(méi)有明

3、確的教學(xué)大綱，漢語(yǔ)教學(xué)師資力量薄弱，教學(xué)水平參差不齊等；公立小學(xué)本土教師老齡化，教學(xué)方法單一，所學(xué)教材與學(xué)生漢語(yǔ)水平的發(fā)展不一致等。在分析比較的基礎(chǔ)上，本文立足漢語(yǔ)推廣，針對(duì)其中存在的主要問(wèn)題提出相關(guān)的建議，以期能更好地改進(jìn)兩所學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)，推進(jìn)其向更好的方向發(fā)展。
　　本論文主要內(nèi)容包括三個(gè)部分。緒論部分包括選題背景及緣由、文獻(xiàn)綜述、研究方法及論文創(chuàng)新之處。第一部分從泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)歷史和發(fā)展，教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)現(xiàn)狀綜合介紹了泰國(guó)漢