泰國(guó)素攀武里職業(yè)學(xué)院漢語教學(xué)情況調(diào)查.pdf

1、隨著全球化的加速發(fā)展，“漢語熱”也在持續(xù)升溫。中泰兩國(guó)的交流和合作也日益增多，泰國(guó)教育部門已經(jīng)規(guī)定把漢語作為泰國(guó)很多學(xué)校的第二語言進(jìn)行教學(xué)，由此學(xué)習(xí)漢語的泰國(guó)學(xué)生出現(xiàn)了三種趨勢(shì)：一是前往中國(guó)留學(xué)的泰國(guó)學(xué)生越來越多。二是讓華僑或華裔的后代引起重視。三是不僅成年人學(xué)習(xí)漢語，現(xiàn)如今青少年也加入到這股熱潮中?；诓煌膶W(xué)習(xí)對(duì)象就會(huì)有不同的教學(xué)方法，不同的教學(xué)方法影響的學(xué)習(xí)效果也有不同。因此，研究泰國(guó)漢語教學(xué)情況可以為漢語在泰國(guó)更好的發(fā)展提供有益

2、的幫助。
　　自2003年起，中國(guó)每年都會(huì)往泰國(guó)派出漢語教師志愿者，而且人數(shù)也是呈逐年增加的趨勢(shì)。今年，我也有幸成為漢語教師志愿者中的一員，來到泰國(guó)的一所私立職業(yè)學(xué)院擔(dān)當(dāng)漢語教師。在這為期近一年的漢語教學(xué)過程中，通過問卷調(diào)查，了解了所赴任學(xué)?！﹪?guó)素攀武里職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)情況、漢語教師及漢語教學(xué)情況。并通過調(diào)查問卷了解學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)的情況。對(duì)素攀武里職業(yè)學(xué)院的漢語教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析并提出一些自己的

3、教學(xué)策略和建議。
　　本文研究的主要目的是以素攀武里職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為研究對(duì)象，針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)目前漢語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，從而找出問題的解決方法，并且拿出可行性的解決方案。
　　論文一共由五部分組成。
　　第一部分是緒論，主要從整體上論述了文章的選題依據(jù)、研究背景、目的與意義，以及研究的方法與方法，并且對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行了綜述。主要包括漢語作為第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究、泰國(guó)漢語教學(xué)現(xiàn)

4、狀研究、關(guān)于泰國(guó)漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究。
　　第二部分是泰國(guó)素攀武里職業(yè)學(xué)院學(xué)生漢語教學(xué)調(diào)查設(shè)計(jì)。這一部分主要介紹調(diào)查的基本情況，包括調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象以及問卷的設(shè)計(jì)。為了保證調(diào)查問卷的有效性，共有兩套問卷，共計(jì)200份，分別針對(duì)我校中專和大專的學(xué)生。并且對(duì)問卷進(jìn)行有效的整理分析。
　　第三部分是泰國(guó)職業(yè)學(xué)院漢語教學(xué)過程中存在的問題。這部分是對(duì)上一部分的概括以總結(jié)，對(duì)問卷調(diào)查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納。
　　第四部分是泰國(guó)職

5、業(yè)學(xué)院漢語教學(xué)問題的對(duì)策與方法。這是本文對(duì)對(duì)重點(diǎn)也是本文的創(chuàng)新之處。這一部分是針對(duì)調(diào)查的結(jié)果歸納出教學(xué)中存在的問題，分別是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)院漢語教學(xué)投入、規(guī)范漢語教學(xué)機(jī)制、增加對(duì)漢語課程的專業(yè)設(shè)置和教材這四方面入手。針對(duì)問題提出了具體的解決策略。
　　第五部分是如何激發(fā)泰國(guó)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這部分是從教師、教學(xué)環(huán)境和一些多媒體的輔助手段進(jìn)行研究。
　　結(jié)語
　　在前人的研究基礎(chǔ)上，在對(duì)職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)漢語教學(xué)統(tǒng)計(jì)分析的