兒歌在泰國小學(xué)漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以泰國達(dá)府圣弗朗西斯馬泰諾泰教會學(xué)校為例.pdf

1、兒歌具有內(nèi)容淺顯、貼近生活、形式簡短、節(jié)奏明快、易于誦記等特點和游戲性、教誨性、知識性、情感性的功用。這些特點和功用迎合了泰國小學(xué)生活潑好動，善于模擬的個性。因而近年來，兒歌被作為一種教學(xué)材料，廣泛的引入到漢語教學(xué)的課堂。
　　本文分為五個部分:第一部分為緒論，主要內(nèi)容包括研究背景與意義、研究目的與方法及相關(guān)研究綜述。第二部分從兒歌的特點及其功能、泰國小學(xué)生的特點及兒歌輔助漢語教學(xué)的適切性三個方面進(jìn)行了闡述。第三部分提出了兒歌在泰

2、國小學(xué)漢語課堂教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)遵循的四條原則，即:適合學(xué)生身心特點的原則;適合學(xué)生漢語水平的原則;配合教學(xué)內(nèi)容的原則;為課堂服務(wù)的原則。第四部分分析了在課堂前的插入、課中的應(yīng)用以及課程結(jié)束時應(yīng)用三個不同階段巧妙插入適當(dāng)?shù)膬焊?，會取得不同的教學(xué)效果。第五部分是教學(xué)評價與反思。結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行了分析討論，提出了一些兒歌在泰國小學(xué)漢語課堂的優(yōu)點與不足之處。希望本研究能對泰國的小學(xué)漢語教學(xué)起到一定的參考作用，為推動該國的小學(xué)漢語教學(xué)盡綿薄之力