以童話干預(yù)提升運(yùn)動(dòng)員學(xué)生主觀幸福感的研究.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要摘要第十二屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，在中國(guó)對(duì)運(yùn)動(dòng)員是否幸福一直有著激烈的討論，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員是否幸福作為運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的他們是否幸福作為這些運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的文化課教師如何利用有限的資源去提升運(yùn)動(dòng)員的幸福這些都是值得去思考和探究的。在中國(guó)，已經(jīng)開(kāi)始去關(guān)注運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的幸福感了，可是從文化課程的角度作為一線教師如何去提升運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的幸福感卻始終是個(gè)空白。本研究主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)閱讀法和訪談法對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的總體主觀幸福感

2、進(jìn)行了調(diào)查和研究，對(duì)初一年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員學(xué)生通過(guò)童話干預(yù)的方法來(lái)提升運(yùn)動(dòng)員學(xué)生總體主觀幸福感。從大語(yǔ)文教學(xué)角度出發(fā)，嘗試在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的幸福感進(jìn)行干預(yù)，從文化教學(xué)入手去提升學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)知和感受，這是我此次研究的主要目的。以童話講述的方式在課堂上實(shí)施我的干預(yù)手段，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)經(jīng)典童話的再讀來(lái)提升他們對(duì)身邊生活的認(rèn)知和感受，通過(guò)對(duì)積極形象的解讀來(lái)幫助學(xué)生突破現(xiàn)有狀況的困擾，從而調(diào)試學(xué)生的心態(tài)提升學(xué)生的幸福感是本研究的創(chuàng)新之處。此研究得出了