2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展以及媒介形態(tài)的豐富,傳統(tǒng)“受眾”在互聯(lián)網(wǎng)時代搖身一變成為“用戶”,他們既是媒介信息接受者,又是媒介內(nèi)容生產(chǎn)者,影響著傳播活動的各個環(huán)節(jié)。我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻發(fā),微信的出現(xiàn)拓寬了此類事件的傳播渠道,用戶通過微信獲取事件進展的相關(guān)信息、進行網(wǎng)絡(luò)參與,短時間內(nèi)帶來此類事件的強度曝光,因而微信用戶網(wǎng)絡(luò)參與時的媒介素養(yǎng)影響著此類事件的解決進程。此外,中國缺乏系統(tǒng)的媒介素養(yǎng)教育,微信用戶的媒介素養(yǎng)水平復(fù)雜多樣增加了突發(fā)公共衛(wèi)

2、生事件的傳播噪音,因而開展“突發(fā)公共衛(wèi)生事件中微信用戶媒介素養(yǎng)研究”是著眼于媒介環(huán)境不斷變化的條件下突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的解決路徑以及媒介素養(yǎng)教育的重要突破點。
  本文采用理論研究和實證研究相結(jié)合的方法,探究突發(fā)公共衛(wèi)生事件中微信用戶的媒介素養(yǎng)。根據(jù)對媒介素養(yǎng)現(xiàn)有研究成果的梳理總結(jié),研究者試圖概括微信用戶媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵。本文根據(jù)美國“媒介素養(yǎng)中心”對媒介素養(yǎng)的界定,將“近用”“分析”“評估”“創(chuàng)作”和“參與”五個核心詞匯進一步釋義

3、,最終將微信用戶的媒介素養(yǎng)分解為“媒介認(rèn)知力”“信息解讀力”“文本創(chuàng)造力”“社會參與力”四力。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合突發(fā)公共衛(wèi)生事件和微信傳播的特點,構(gòu)建了微信用戶媒介素養(yǎng)評價體系,并以2016年影響較大的“山東疫苗事件”作為切入點,編制并修訂了“‘山東疫苗事件’微信用戶媒介素養(yǎng)調(diào)研問卷”。研究者選取濟南的泉城廣場和洪樓廣場對微信用戶的媒介素養(yǎng)進行問卷調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn)在“山東疫苗事件”中,微信用戶的媒介素養(yǎng)總體呈現(xiàn)較低的水平,突出表現(xiàn)在:媒介接

4、觸聚合化、呈現(xiàn)媒介依賴傾向,信息接收多渠道、批判接受力不足,文本創(chuàng)造活躍、情緒化表達居多,社會參與積極性高漲、呈現(xiàn)“泡沫式繁榮”。
  結(jié)合“山東疫苗事件”中微信用戶媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀,研究者采用“因子分析”模型的線性關(guān)系分析,考察突發(fā)公共衛(wèi)生事件中影響微信用戶媒介素養(yǎng)的因素。研究者將這些影響因素分為:個體因子、媒介因子和社會因子,這三個因子直接或間接影響著微信用戶的媒介素養(yǎng)系統(tǒng)。其中,個體因子包括心理認(rèn)知、個人動機,媒介因子包括媒介

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