山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、對(duì)于各種類型網(wǎng)球人才的培養(yǎng)方法有很多,相對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)場(chǎng)所也很多,而體育院系的網(wǎng)球課是培養(yǎng)各種網(wǎng)球人才的主要場(chǎng)所,在促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的今天,學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球課是可以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展以及網(wǎng)球人才的后備培養(yǎng)取決于網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀的好壞。因此,如何更好的促進(jìn)體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的開展,對(duì)于發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有著重要的意義。
　　本文以山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的開展現(xiàn)狀為研究課題,主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法等,對(duì)山

2、西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生和教師對(duì)網(wǎng)球課開展的評(píng)價(jià),以及影響網(wǎng)球課開展的主要因素等進(jìn)行調(diào)查分析,并在分析研究的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。研究分析結(jié)果如下:
　　(1)通過對(duì)山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教學(xué)目標(biāo)調(diào)查,現(xiàn)階段主要目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)“健康教育、終身體育”,提高學(xué)生綜合素質(zhì),勝任網(wǎng)球方面的工作和增加網(wǎng)球人口四個(gè)方面,而其中師生普遍認(rèn)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要的教學(xué)目標(biāo)。
　　(2)師生對(duì)于網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容基本滿

3、意,但是課時(shí)存在分配比例不均,技術(shù)教學(xué)多,而其他教學(xué)課時(shí)數(shù)少,導(dǎo)致學(xué)生理解和掌握有難度。
　　(3)教材選取相對(duì)單一化,部分教師對(duì)于教材不夠重視,導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)不扎實(shí)。
　　(4)網(wǎng)球課的教學(xué)方法和手段也存在單一化,這樣就抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？己藘?nèi)容偏重技戰(zhàn)術(shù),忽視理論水平的考核,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)理論的學(xué)習(xí)不夠重視。
　　(5)山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課學(xué)生的基礎(chǔ)水平較低,只有少部分學(xué)生在課前接觸過網(wǎng)球。而接受

4、過系統(tǒng)訓(xùn)練的則更少。
　　(6)山西省體育教育專業(yè)網(wǎng)球課教師人才缺乏,年齡結(jié)構(gòu)基本合理,中年教師比例相對(duì)較少,網(wǎng)球?qū)I(yè)方面的教師比例比較少。教師在教學(xué)中教學(xué)態(tài)度還可以,但是很多教師的科研能力水平還有待于提高,教師具備碩士學(xué)歷的較少,尤其是青年教師的科研水平還需進(jìn)一步提高。
　　(7)網(wǎng)球教師在課堂教學(xué)中忽視對(duì)能力的培養(yǎng),由于場(chǎng)地的匱乏、學(xué)生人數(shù)多等客觀條件的制約,對(duì)能力的培養(yǎng)沒有引起足夠的重視,因而,學(xué)生綜合能力難以達(dá)到教學(xué)