山西省高職院校田徑課現(xiàn)狀調查與研究.pdf

1、高等職業(yè)技術教育是培養(yǎng)高級實踐應用型人才的教育，屬于高等教育的范疇，是職業(yè)技術教育的高等層次，它是以學習某一職業(yè)技能，是一種特殊類型的高等教育。高校田徑課成為體育教育課的重要內容之一，是隨著學校體育的發(fā)展而不斷完善，不僅在豐富校園文化生活、實現(xiàn)學生的全面素質教育、促進我國田徑運動的普及和提高發(fā)揮著與日俱增的作用，而且作為學校體育教育課的一個子系統(tǒng)，其魅力與地位越來越受到各高職院校的重視。
　　通過對山西省18所高職院校田徑教學課的

2、現(xiàn)狀調查，結果顯示:(1)山西省高職院校的體育教師的年齡結構比較合理;具有高級職稱的教師所占比例偏低;碩士學歷所占比例逐年增加;教師對學校田徑器材滿意度不高;(2)在田徑教學目標上注重培養(yǎng)學生學生身心和社會適應的全面健康發(fā)展，但在田徑教學大綱的實施上存在一定的不足;執(zhí)行教案的情況不盡如人意，存在著應付檢查的情況;(3)教師主要依據教材、自身喜好或者擅長的田徑運動項目及教學經驗來組織田徑教學內容，缺乏根據育人目標大膽創(chuàng)新，來靈活設計田徑教

3、學內容;教學方法單一;課評價方式以學生的達標成績?yōu)橹?(4)學生對田徑教學課興趣度不高，在課堂上的主體性及掌握田徑技能動作上有待進一步提高。
　　對結論加以分析研究，特提出以下幾點建議:(1)山西省高職院校的體育教師應積極的更新自我的田徑教學觀念;今后在田徑教學課上充分發(fā)揮教師主導性和學生主動性相結合的教學模式，以促進學生學習田徑課的積極性;(2)體育教師應該多方面積極攝取最新的田徑知識，不斷學習和探索田徑教學的新方法，哪怕是一些