對(duì)外漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)研究.pdf

1、輕聲詞是漢語(yǔ)語(yǔ)流中的一種特殊的音變現(xiàn)象,使用率非常高。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者能否正確地認(rèn)讀輕聲,關(guān)系到其普通話水平的提高和語(yǔ)言面貌質(zhì)的飛躍。但是在普通話里,哪些詞應(yīng)該讀輕聲,哪些詞不讀輕聲,只有少數(shù)跟語(yǔ)法有關(guān)的詞有規(guī)律可循,大部分只能按活的口語(yǔ)習(xí)慣來(lái)確定,甚至以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人很多時(shí)候也要借助詞典來(lái)確定。這為學(xué)習(xí)者帶來(lái)了極大困難,不利用普通話的推廣。
　　 近些年來(lái),雖然有許多學(xué)者對(duì)輕聲詞的性質(zhì)、作用、成因、范疇等方面做過(guò)研究與探討,但在對(duì)外

2、漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)方面的研究仍然比較薄弱,輕聲詞教學(xué)沒(méi)有形成完善可行的理論體系,加之輕聲詞本身存在規(guī)范程度不夠、范疇模糊、讀法不易掌握等問(wèn)題,導(dǎo)致輕聲教學(xué)成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。為此,本文試圖通過(guò)對(duì)輕聲詞語(yǔ)的定量統(tǒng)計(jì)分析和必讀輕聲詞表的制訂,來(lái)規(guī)范輕聲詞語(yǔ)的數(shù)量、類(lèi)別,尋找輕聲詞的內(nèi)在規(guī)律性:通過(guò)在對(duì)外漢語(yǔ)教材和大綱方面的梳理,結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)卷調(diào)查和偏誤分析,來(lái)探討對(duì)外漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)的范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法,提出自己的一些見(jiàn)解。<

3、br>　　 宏觀上本文分為兩大部分:第一部分本體論中,以最新版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第5版)中所收的必讀輕聲詞為主要考察對(duì)象,同時(shí)對(duì)照《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》(第3版),通過(guò)窮盡式地統(tǒng)計(jì)和比較,刪去晦澀不常用的詞條,制訂《普通話常用必讀輕聲詞表》,以便對(duì)輕聲詞有更加直觀、具體的認(rèn)識(shí)。
　　 第二部分教學(xué)論中,對(duì)照《普通話常用必讀輕聲詞表》,考察《漢語(yǔ)水平詞匯大綱與漢字等級(jí)大綱》、《中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等級(jí)大綱》和《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言

4、專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》對(duì)輕聲詞的收錄情況,考察三個(gè)大綱的優(yōu)劣性,以期促進(jìn)大綱作出必要的修訂,在對(duì)外漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)中發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。進(jìn)而抽取多套對(duì)外漢語(yǔ)教材,考察這些教材對(duì)輕聲詞語(yǔ)的收錄情況,并從其生詞表中提取出目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中實(shí)際接觸到的必讀輕聲詞,結(jié)合三個(gè)大綱,制訂《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)常用必讀輕聲詞表》。最后,結(jié)合上述研究成果以及問(wèn)卷調(diào)查中的偏誤分析,探討對(duì)外漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)的范圍、重點(diǎn)和難點(diǎn),提出操作性較強(qiáng)的輕聲教學(xué)方法,為對(duì)外漢語(yǔ)輕聲詞教學(xué)