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文檔簡(jiǎn)介
1、自1950年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在新中國(guó)開設(shè)以來(lái)，已有數(shù)十年。隨著各種研究的不斷深入，其作為一門獨(dú)立的學(xué)科理論正日趨完善。但縱觀當(dāng)今培養(yǎng)出來(lái)的留學(xué)生，依然有一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象令我們深感遺憾，那就是留學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)中呈現(xiàn)出的“洋腔洋調(diào)”問(wèn)題。
“洋腔洋調(diào)”所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題實(shí)質(zhì)是學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)韻律知識(shí)掌握及訓(xùn)練的不足。而掌握韻律的主要方法則是“讀”，但當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)“讀”的重視顯然不夠。
因此，本論文在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合
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