對外漢語顏色詞文化內(nèi)涵的教學研究.pdf

1、詞匯是語言三大系統(tǒng)中最為積極、活躍的部分，社會的變遷和文化的發(fā)展都可以在詞匯中直接反映出來。詞匯是社會文化的直接表達，顏色詞作為詞匯系統(tǒng)的一部分同樣具備此種功能。因此，在對外漢語教學中，一些富有文化內(nèi)涵的典型顏色詞及顏色詞詞語搭配的學習就顯得尤為重要。
　　本文以顏色詞文化內(nèi)涵的教與學為研究內(nèi)容，分析留學生在顏色詞語用方面的偏誤和顏色詞文化內(nèi)涵理解上的偏誤。針對問題，綜合國內(nèi)外顏色詞研究現(xiàn)狀，借助相關(guān)理論觀點和已有研究成果，從顏色

2、詞文化義的角度，探討一種注重文化輸入的顏色詞對外漢語教學策略。全文涉及到留學生常見的顏色詞使用偏誤的典型實例，對偏誤情況的原因進行分析，提出以顏色詞文化義方面為重點教學內(nèi)容的教學對策。通過對顏色詞文化內(nèi)涵和引申象征義的探討，明確了文化內(nèi)涵的講解在顏色詞對外漢語教學中的重要性，并對課堂上顏色詞文化輸入的方式進行嘗試性探討，以期對顏色詞文化內(nèi)涵對外漢語教學開啟一個新的研究角度，由此找到一種具體可行的對外漢語顏色詞教學策略，從而有助于留學生學