山西省普通高校開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的可行性研究.pdf

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)展，我國(guó)人民生活水平在不斷的提高，但青少年的體制狀況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于物質(zhì)生活改善的水平。從國(guó)家對(duì)大學(xué)生體質(zhì)近二十年健康監(jiān)測(cè)結(jié)果看:大學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和健康水平是呈逐年下降趨勢(shì)，部分大學(xué)生的體質(zhì)水平已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)中的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以至于大學(xué)校園中的體育教學(xué)事故頻頻發(fā)生。當(dāng)代大學(xué)生除了日常的生活、學(xué)習(xí)以外，還要在大學(xué)期間培養(yǎng)自己的人際關(guān)系能力，以適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭。就業(yè)是現(xiàn)代大學(xué)生面臨的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，就

2、業(yè)壓力使得部分大學(xué)生處于高度緊張的情緒之中。在大學(xué)校園中開展體育課程的真正目的是全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，使大學(xué)生將來能夠適應(yīng)社會(huì)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。但之前單一枯燥的大學(xué)體育教學(xué)模式和內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，當(dāng)代大學(xué)生逐漸在追求一種既能給自己身心得到鍛煉又能成為他們生活中帶有挑戰(zhàn)性、娛樂性、競(jìng)技性的新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不是片面在追求體質(zhì)的提高而忽視娛樂體育，也不是在追求快樂體育的同時(shí)而忽視大學(xué)生體質(zhì)的提高和意志的培養(yǎng)。所

3、以，如何讓大學(xué)生在快樂的體育教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的，是教育工作者一直在研究的課題。
　　本文在研究過程中，運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)研、專家訪談、問卷調(diào)查、比較分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法對(duì)山西省普通高校定向運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，從中找出我省開展定向運(yùn)動(dòng)課程的普通高校所存在的問題和不足，以及影響和制約定向運(yùn)動(dòng)在我省廣泛開展的因素，然后對(duì)我省普通高校大學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)興趣情況和身心健康問題進(jìn)行調(diào)查與評(píng)定，對(duì)大學(xué)生的基本情況和開

4、設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課的必要性以及可行性進(jìn)行了分析，最后提出了定向運(yùn)動(dòng)在山西省普通高校開展的可行性因素，并對(duì)以后進(jìn)一步普及此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提出相應(yīng)對(duì)策和建議。經(jīng)研究后得出結(jié)論:定向運(yùn)動(dòng)課程符合《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的發(fā)展課程目標(biāo)，符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展觀和課程論體系，可以列入高校課程體系;山西省普通高校學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康水平相對(duì)較低，進(jìn)行身體鍛煉比較少，具有參加定向運(yùn)動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)，適宜對(duì)其開展定向運(yùn)動(dòng)課;開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課對(duì)高校學(xué)生心理具有

5、積極影響，定向運(yùn)動(dòng)課程符合學(xué)生身心健康的價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生的心理承受能力有提高的作用，對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育知識(shí)有促進(jìn)作用。
　　最后，對(duì)山西省普通高校開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程提出建議:1.吸取我國(guó)其他省份普通高校開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的相關(guān)成果;2.加強(qiáng)各高校專業(yè)教師的培訓(xùn);3.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度以及相關(guān)政策的制定;4.通過各種渠道加大定向運(yùn)動(dòng)的宣傳;5.學(xué)校與社會(huì)共同協(xié)作，不斷完善定向運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器材以及組織形式;6.加強(qiáng)高校對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的理論和