信息技術條件下教育教學方式優(yōu)化研究與實踐.pdf

1、現(xiàn)代信息技術快速進步，迅猛地改變著人們生產(chǎn)、生活和學習方式。幫助受教育者便捷地掌握知識并輕松地學會運用形成能力，這是教育改革發(fā)展的永恒主題。本課題研究對象為信息技術支持教育質(zhì)量提高的教育方式優(yōu)化方案建設，力圖通過研究，找到一種具有普遍現(xiàn)實指導意義的優(yōu)化教育方式。教育方式的優(yōu)化研究，借鑒了古今中外教育優(yōu)化理論成果，依托教育信息化背景，從自然科學的視野來審視教育科學發(fā)展方向，用系統(tǒng)論、信息論等現(xiàn)代理論來研究處理教育問題，用信息化助推教育活動

2、方式變革，注重各種教育要素資源整合，形成一套優(yōu)化的教育方式。這套優(yōu)化教育方式一定要便于解決傳播知識、培養(yǎng)能力這個教育的基礎性工作問題，也一定要便于解決教育對象的健全人格培養(yǎng)和良好思維品質(zhì)培養(yǎng)問題。
　　當今世界，教育的根本特點是課程模塊化、知識系統(tǒng)化、資源信息化、手段多元化、發(fā)展自主化、評價向度化。教育教學方式優(yōu)化研究就是根據(jù)這些特點結合教學實際，采用調(diào)查法、實驗法、文獻法、比較法、個案分析法、數(shù)理統(tǒng)計法，在教育信息化支持下，探索

3、出模塊系統(tǒng)教學方式來解決學生學習知識的問題，探索出輻射式平臺實驗實作方式來解決培養(yǎng)學生能力的問題，其中融入學生人格教育、思維品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容。為增強可操作性，又總結設計出2-4-2優(yōu)化課堂，形成一套完整的教育方式體系。該優(yōu)化教育方案是在眾多教育理論研究成果指導下，經(jīng)過長期教育實踐總結研究形成的，切合國家教育發(fā)展戰(zhàn)略和當代教育發(fā)展理念，是教學實踐的總結和升華，又經(jīng)過課堂教學實踐的檢驗，具有非常好的教育效果。更為可取的是優(yōu)化教育方式能和當今眾