數(shù)字化科研環(huán)境下高校圖書館學科服務平臺研究與設計.pdf

1、隨著信息技術的發(fā)展，科學研究的方式方法和過程更趨于數(shù)字化和協(xié)同化，圖書館學科服務亦趨于平臺化。因此構建適應數(shù)字化科研環(huán)境下的高校圖書館學科服務平臺具有重要的實踐意義。
　　數(shù)字化科研環(huán)境是對E-Science、E-Research等概念及設施的統(tǒng)稱。E-Science改變了科研活動的過程和模式，使跨學科、跨時空無邊界的協(xié)同創(chuàng)新科研活動成為可能，可以在一定程度上打破學術壁壘，對于我國科技的進步是一個重大的機遇。E-Science以科

2、研信息化基礎設施建設為主開啟了數(shù)字化科研的序幕，之后提出的E-Research更加注重科研過程信息化，意味著科學研究進入全面信息化時代，數(shù)字化科研終將成為科學研究的主流方式。
　　學科服務平臺是在數(shù)字化科研環(huán)境下連接學科館員、學科用戶與外部資源之間的橋梁和紐帶，是學科服務高效開展必不可少的基礎和保障。
　　當前國內(nèi)高校學科服務平臺方面的研究和應用主要是學科信息門戶模式為主的信息資源管理系統(tǒng)，為學科用戶提供信息推送、檢索與分享

3、等服務，其核心功能停留在學科導航上，并沒有深入到學科用戶的數(shù)字化科研過程。因此，有必要采用平臺開發(fā)技術，設計構建一個滿足高校自身特定需求的集成的數(shù)字化科研環(huán)境下的學科服務平臺，為用戶科學研究過程提供系統(tǒng)全面的信息資源服務。
　　本文運用Coad& Yourdon面向對象分析與設計方法，采用主動需求策略，通過對數(shù)字化科研環(huán)境的定義及其與高校圖書館學科服務的關系進行理論探討，完成了數(shù)字化科研環(huán)境下高校圖書館學科服務平臺的框架設計。對于